作者：王健博

    为展示博雅校本拓展课程建设的成果以及教师在课程建设中“一专多能”的发展水平，师三实验学校于6月21日教工大会时间， 组织开展了校本拓展课程的展示与研讨活动。“欢乐手偶剧”、 “数独游戏”、“趣味拼读”、“小宁学沪语”、“木箱鼓”、“纸模”六门校本拓展课程进行了教学展示，全校教师分六个专用教室，参与观课评课研讨活动。

    陈洁老师执教的《欢乐手偶剧》课程以情景剧为载体，融合了美术、语文、戏剧等不同学科，以手偶制作、剧本创编、角色扮演、口语表达为课堂教学环节，体现了兴趣为先、学科融合的特点。陈洁老师设计了以“颁奖典礼”作为课堂的评价方式，给“小演员们”颁发了奖杯，极大地促进了学生对课程的兴趣，提升了课程学习的能力。唐勤慧老师执教的《数独游戏》课程借助iPad智慧课堂，将传统数字游戏与现代信息技术巧妙结合，通过同桌合作、小组讨论等学习方式，学生在课堂中充分思考，积极讨论，在教师的引导下，学生们初步掌握了连环数独的技巧。袁佳宁老师执教的《趣味拼读》课程，采用自然拼读法和形式多样的趣味游戏相结合的教学方法，使学生在充满乐趣的课堂中，根据字母发音规则进行拼读，将单词的音、形、义有效结合，激发了学生的英语拼读兴趣。洪礼然老师执教的《小宁学沪语》课程，通过沪剧表演、弄堂游戏、沪语童谣串烧，让学生们在游戏和表演中，体验使用上海方言的乐趣，认识和了解上海独特的地域文化，有利于海派文化的学习与传承。阎天昀老师执教的《木箱鼓》课程，通过自主学习、互助学习和教师指导学习，帮助学生掌握密集型节奏的表演。教师分层设计了不同难度的节奏，使学生欢快地用新学的节奏为歌曲《剩下的盛夏》伴奏，将整节课推向了高潮。陈靓老师执教的《纸模——东方明珠》一课，在课前学生以小组合作的形式自主创意“东方明珠新模型”，四个小队充分发挥了想象力和创造力，设计并命名为：东方观星塔、东方运动塔、东方海洋塔和东方艾菲尔塔，在课堂上，每组学生逐一进行交流展示与自评互评，在小组学习中学生合作力得到培养，思维和语言表达能力得到提升。

    博雅校本拓展课程的教学展示与评课研讨活动，是师三实验校本课程管理与评价的重要组成部分。学校一直把课程建设和教学实践改革作为师生“共生共长”的平台，不断扩大师生对于博雅课程的参与面，丰富课堂教学内涵和评价方式，变“灌输式”课堂为开放型灵动课堂。师三实验将不断深化博雅课程群建设，使学生、教师与博雅校本课程群共同成长，促进学校博雅教育的发展和校园文化的形成。