作者：刘屹飞

    2019年10月24日，师三实验青年教师读书班开班动员会在微格教室展开。60多位青年教师济济一堂，本次动员会围绕“赏文学经典，拓教学思维，塑博雅教师”主题，回归书本，关注师德素养，助力青年教师师德师风建设和教育教学专业成长。

    首先，在团委书记陆志文老师的主持下，青年教师们共同回顾了上学期读书班的历程：围绕“青春建功新时代，百年征程再起航”，聆听习总书记“五四讲话”，参与红五月拓展活动，丰富的读书班活动内容为青年教师打开了一扇窗，审视自我，不断提升。两位青年团员、党员教师代表就“五四讲话”学习体会发表了感想。袁侃老师从“五四讲话”中认识到，作为青年教师首先要明白自己的职责，帮助学生扣好人生第一粒扣子，也要做一名有温度的教师，以德立身，以爱育人，严谨治学，探索求新。唐勤慧老师谈到作为青年教师，正处于中华民族发展的最好时期，要不怕平凡，拒绝懒惰，努力做好自己的本分工作；作为青年教师则更要以身作则，拥有正确的人生观，价值观，努力提高专业能力与人文素养。

    紧接着，陆志文老师解读了本学期读书班的学习计划：围绕“赏文学经典，拓教学思维，塑博雅教师”为主题，通过小组沙龙，大组交流等方法深入阅读《给青年的二十七堂文学课》以及《从备课开始的50个创意教学法》这两本书籍，逐步提升青年教师的文化素养，夯实青年教师的专业能力，塑造青年教师博雅教学的理念。

    张舒老师对《给青年的二十七堂文学课》进行了导读。张老师首先介绍了叶圣陶先生的生平与教育理念，并推荐各位青年教师将本书当做一本语文书来读，重拾学生时期对于知识的渴求感；当做一本文学书来读，增强自身的文化素养；当做一本工具书来读，从中学习如何评价鉴赏美文。随后，王建博老师对《从备课开始的50个创意教学法》进行了导读。王老师就书内进阶式提问进行了具体的解析，通过对布鲁姆分类法的教学目标进行详细阐述与提问，提炼为教学的最终目的都是为了学生在上完课后学有所得，取得进步。随后，人事干部胡艳晖老师围绕专业发展与职称评定对青年教师进行了培训，希望青年教师在教育教学中勤于总结，厚积薄发，不懈提升专业素养，成为一名优秀的教师。

    最后，张勇书记对本次读书班开班进行了动员。张书记寄语青年教师三点期望：一是作为教师，特别是青年教师需要提升自己的师德修养，通过有温度的言行，来体现自己的师德水准。二是作为教师要腹有诗书气自华，通过不断地阅读，不断地积累，更加注重文学素养的加强。三是要注重个人涵养，青年教师要不怕吃苦，甘于平凡，做好自己的本职工作，造就自身胸怀的宽广以及思想品德的高洁。

    本学期的青年教师读书班，将以回归书本为学生，以提升文学素养，拓宽教育思维为出发点，加强青年教师队伍建设，激励青年教师快速成长，为助力打造一流博雅师资团队添砖加瓦。