作者：刘屹飞、杨意昕

    为“坚持区域一流、立足核心素养、促进多元发展”，打造一流博雅团队。师三实验学校于2021年6月28日下午在行知楼二楼大会议室召开了主题为“守正笃行谋创新，坚持一流强队伍”的两长学期工作总结交流会。师三实验全体行政、全体教研组长与年级组长出席会议，贺峥校长参加会议并指导工作。

    首先,由四年级年级组长吴佳蕾老师和八年级年级组长闵庆军老师进行了工作总结。四年级作为小学准毕业年级，紧紧依托“小学生综合素养评价优化项目”的实施，对学生的学规、行规各方面进行综合评价，培养学生干部以提高学生自我管理能力，推进分层教学，帮助学生个性发展；步入五年级后，将做好青春期教育，强化文明礼仪，立足课堂教学，做好小初衔接。八年级作为初中准毕业班，老师门以“四心”教育来抚育学子：以爱心抚慰学生心灵，以诚心赢得学生信任、以关心温暖学生生活，以耐心期待学生转化，面对新九年级的任务，全体教师们将群策群力，凝心在工作中抓住重点，夯实常规，有序推进教学工作，用勤奋再创佳绩。

    蒋海英副校长在点评中提到两位年级组长的总结风格有所不同，但可以看到四年级组和八年级组在德育工作中所投入的精力和思考，展现了两个准毕业年级德育工作的扎实性。蒋副校长对新学年的德育管理工作做出了几点要求：一是要继续重点推进小学生综合素养评价优化项目，利用“班级优化大师”对学生的学规与行规进行综合全面的过程性记录与评价，促进学生综合发展；二是要以“尚美”课程为德育教育与活动的基点，积极挖掘德育课程的育人功能，开发重点德育课程；三是要强化德育队伍的建设，以双班主任工作机制和师徒带教项目为抓手，充分提升班主任育人育德能力。

    随后，英语教研组长助理杨意昕老师和体育教研组长龚志文进行交流发言。杨老师以“标规”和“研修”为关键词，重点总结了英语教研组强化教学标规，重视教学质量监控，积极开展各类研修活动，努力提升组内教师的专业能力发展。龚老师重点介绍了体育课堂的创新以及课堂中的德育渗透，持续推进室内体育课的设计，并通过关注体育常规提升学生的精神面貌，培养学生的体育兴趣，健全人格，促进学生的健康成长。

    童灵窕副校长在点评中提到两位的发言都体现了以项目管理推进反思订正，做到精准管理。她指出教学就是学习，实践，再学习，再实践的过程，在教学管理中要以教学常规为抓手，创新课堂教学内容，其中执行力是核心。童副校长提出了以下要求：一是要抓牢双基，优化校本培训，逐渐形成以年段扩展的小初衔接模式；二是提升教师的课程意识，加强课程领导力以及课程观，充分利用好九年一贯制优势，将知识下沉铺垫；三是要加强教师队伍建设，以教研组为研修的主阵地，利用好线上及线下的教研组活动，以备课组为单位从作业设计、命题能力、评价等方面入手提升教师专业能力。

     贺峥校长在总结中指出，落实“博雅教育，多元发展”的办学理念，师三实验需要打造一支团结、敬业、专业的管理团队与之相匹配。贺校长提到作为教育工作者要有教育情怀，有思考力，学会自我学习，自我反思，不断订正，要加强观察总结能力，通过横向与纵向的比较，清楚自身水平能力区间，以内驱力促进自身不断发展。贺校长还提到在学校的德育与教学管理工作中需要守住教育初心，做到知行合一，需要有教育智慧和管理智慧，勇于实践、敢于实践和有智慧地实践，推动学校内涵发展，为实现一流的九年义务制公办教育奠定基础。

    师三实验学校高度重视年级组和教研组管理，致力于培养一支具有思考力与执行力的骨干教师队伍，通过德教联合，坚持对标一流的下沉式管理机制，充分发挥教研组长、年级组长在层级管理和过程管理中的积极作用。此次总结交流会为期末职能部门工作划上圆满句号，也为新学期教育教学工作奠定了坚实基础。