作者：徐文

    师三实验学校于9月9日在一楼多媒体教室召开主题为“春风化雨育桃李，凝心砥砺共前行”的2021学年第一学期师徒带教工作启动会。校领导、相关职能部门以及结对师徒们参加了本次会议。

    会议伊始，两位青年教师分别从教学和德育两方面分享了他们在工作中的成长和提升。青年教师陈伊怡分享了在师傅的帮助下，在教学岗位上的成长过程。她从“积极听课，反思调整”、“研讨评课，改善教学”、“课后总结，提升品质”三个方面总结了自己工作一年来在教育教学上的收获。青年教师代表顾健悦通过亲身经历浅谈了自己在年级组工作中的成长与提升。她从“明确目标，统筹工作”、“各司其职，抱团取暖”“群策群力，共同进步”三个方面总结自己成为年级组副组长工作两周来的体会。

    杨意昕老师代表教导处对本学期教学带教提出要求，从教学五环节入手对青年教师进行了详细的培训与指导。她强调：诚心、精心是拜师学习的态度；勤学、勤问是拜师学习的方法；成长、成功是拜师学习的目的。职初教师一定要尽快掌握教学五环节的基本规律和操作方法，应以“师三标准”来严格要求自己。

    陆志文老师代表政教处以“雏凤清于老凤声”和“雏凤犹需老凤声”为题，鼓励了青年教师发挥自身的优势，积极向师傅学习，拓宽宏观视野，加强中观管理，优化微观细节，做到眼中有要求，脑中有规划，心中有学生。在“双减政策”和“五项管理”等措施落实的新形势下，在教育的“蓝海”和师三的“沃土”上不断成长。

    随后，杨意昕老师和陈伊怡老师，陈萌迪老师和唐屹鸣老师，作为师徒代表在现场签订了师徒带教协议书。

    最后，童灵窕副校长对职初教师提出了师德师能方面的要求与希望：第一，希望青年教师要树立“好教师”的目标，在师风、师德、师能上不断自我锻炼，做有耐心、爱心、恒心、信心的“四有”教师；第二，希望青年教师主动学习，端正心态，充满正能量，以积极的状态迎接工作中的挑战，密切家校合作，相互团结共同提升；第三，希望青年教师“知规矩、懂规律”，认真钻研教学，守住课堂教学主阵地；利用职初期五年的黄金期，快速提升学科专业知识和教学知识这两项关键能力。

    师徒带教机制是师三实验队伍建设的重要组成部分。学校通过教学带教和班主任带教双轨制，促进青年教师课堂教学和德育管理能力的快速发展。师三实验将继续重视青年教师的培养，通过职初各项标规培训、分层分类培训提升青年教师的师德和师能水平，为师三实验人才梯队的构建提供可持续发展的动力。