作者：张舒

    为了进一步把握中考改革动向，传达区教学工作会议精神，全面了解开学以来九年级教育教学情况，为毕业班工作的检测、诊断、订正打下基础，师三实验学校于10月21日召开九年级教学工作会议，校长室、相关职能部门和九年级教师参加了会议。

    贺峥校长和教务主任瞿海英老师传达了区教学工作会议精神。瞿海英老师结合区教育学院对不同学科毕业班的教学建议对上届的九年级教学工作进行了反馈。贺峥校长分享了区教学工作会议中四所学校交流的教学管理工作的优秀经验。贺校长指出，几所学校的经验能够帮助我们进一步提升毕业班工作实效性和精准度的要求，要在工作中把握正点、重点、难点、要点、热点和节点，坚持在教学中贯彻“抓实、落细、做久”的方法，以学定教，以教导学，以评促学，推进深度教研，提升命题能力，维持高位、稳定的教学质量。

    语文、数学、英语、物理、化学、体育、道法、跨学科八个备课组交流了开学以来各备课组的教学情况。各个备课组都深度研究中考动向，聚焦教学重难点，制定有针对性的复习计划，在课堂教学、作业命题、测试评价等不同维度精准施策，以分层教学、专项训练、分类指导等教学策略推进毕业班教学工作，取得了一定的成效。各备课组对下阶段的教学工作进行了全面思考，基于学科特点，进一步强基础、重能力，反思教学过程，进行工作订正，继续夯实下阶段毕业班工作。

    贺峥校长对毕业班教育教学工作给予了充分肯定，并提出了进一步要求。贺校长要求各学科备课组在教学管理中关注学生、学科、课堂和家长四要素，调动学生的非智力因素，提升学习力和行动力，立足学科核心素养，及时调整教学策略，提升课堂效益，重视教学指导的精准度，家校充分有效的合作，关注学生情绪和心理健康，对每一个家庭、每一个孩子负责。面对中考改革，贺校长要求各备课组以变应变，应对挑战，研究学生的认知思维路径，立足学情，研究命题和得分点，提升教学的紧凑度，对下阶段的复习教学进行序列化和结构化的设计，加强毕业班教学的精准度。

    本次会议明确了九年级下阶段的教学重点和工作方向，就如何迎接中考改革、发挥团队作用有着重要的指导意义。在今后的教学工作中，全体毕业班教师将在校长室和职能部门的指导下继续团结协作，不懈努力，发扬团队精神和敬业精神，努力提高教学质量，交出教育教学工作的满意答卷。