作者：卫顺贤、张舒

11月3日，师三实验学校在行知楼一楼多媒体教室召开了0-5岁职初教师恳谈会，会议主题为“聚焦课堂教学，关注作业质量，是专业能力和专业水平的重要体现”。全体0-5岁职初教师、各学科教研组长及各职能部门参加了本次培训会，会议由教务副主任张舒主持。

张舒老师解读了本次恳谈会的主题进行针对性指导，她指出“课堂”和“作业”是教师教育教学工作中必不可少的两大环节，“聚焦课堂教学，关注作业质量”更是提升职初教师专业能力和专业水平的首要任务。

教导副主任刘叶萍老师对本学期第一轮推门听课情况进行了反馈。她指出，职初教师的课堂有许多优点：教学环节清晰，目标设计合理，能对教材有合理的思考和处理，在课件的制作上也能加强互动性和交互性，这与备课组内有效的讨论交流是分不开的。同时，职初教师更应该注重从单元教学的角度多思考，更深度地解读文本和课标，多思考，重学习，加强专业基本功的自我训练。

青年教师代表就如何提高课堂教学效率结合课堂实践进行了分享与交流。综文组沈文心老师提出，作为经验尚浅的职初教师，应该重视“空中课堂”等优秀课例的学习，以“分析课例、分析教材、分析学生”三位一体为抓手，做有智慧的备课者。语文组钱智玲老师回顾了撰写公开课教案的过程，关注到了提升教案撰写能力的重要性。只有教师先入教材，不断挖掘文本深度、提高课堂提问的质量，才能带动学生思维，提升课堂效率。英语组徐心怡老师认为个人的成长离不开学习和反思，要加强与同备课组、同学科老师的互相学习，善于发现自己在课堂中不足，同时也要多关注学生学习心理和情绪，多表扬、多鼓励，促进学生积极投入课堂学习。

教导处挂职助理杨意昕老师从随堂练习、周末卷和作业管理等三方面为青年教师解读并培训了命题的标准规范。杨老师提醒青年教师们，随堂练习命题应注重细节性的统一要求，做到排版规范、格式统一、答案具体；周末卷命题应在做到“准时上交、题量达标、排版美观、正确规范”的基础上，重视命题内容的精编精选，题目梯度的分层要求、综合运用的能力训练等三方面。同时，杨老师强调，学生的日常作业是教学环节的重中之重，作业的设计应该贴近学生的学业情况和认知规律，体现学科教育的质量导向，在切实落实“双减”政策的同时让学生“乐学、善学、好学、学好”。数学组蔡晓颖老师就“优化作业设计，提升教学质量”的主题进行了分享。蔡老师提出，作业不仅仅是学生巩固知识，培养学习能力和思维拓展的途径，更是教师检验自身教学质量的重要体现。一方面，教师在作业设计方面要有针对性，可以有目的地安排一定量的训练性作业，帮助学生巩固落实双基；另一方面，作业设计要体现层次性，面对同一个知识点，教师可以在不同阶段设计不同梯度的同类问题，注重不同学生的能力范畴，使每个学生都能感受到成功的乐趣。

培训交流以一次当堂测试步入尾声。张舒老师设计了围绕培训主题的四道客观选择题和一道主观问答题进行当堂检测，青年教师们结合培训板书、培训笔记进行了快速应答，在答案中呈现了对本次培训的理解反思和收获，为培训活动画上了圆满的句号。

童灵窕副校长提出了对青年教师们的希望与期待：希望青年教师注重作业命题的分层性，在巩固基础的前提下抓牢能力培养，使得学生在不断的练习、讲解、再练习的过程中有效提升学习能力和成果，期待青年教师们可以把握教学质量，站稳教学的主阵地。

课堂教学和作业设计是教学管理工作的重心，只有精准的教学和高质的作业才能让教学五环节形成有效闭环。本次恳谈会在校长室的指导下，聚焦课堂和作业，有助于强化职初教师专业水平和能力，同时让“双减”政策落到实处，师三实验学校将继续通过主题性、系列化的教学规范化培训，树立教学标规，规范职初教师的教学行为，提升青年教师们的专业水平和能力，真正以一流的培训和一流的师资队伍支持起师三实验一流的教育。