作者：俞世杰

12月22日下午，师三实验2021学年第一学期数学教研组骨干教师第一次研修活动在行知楼一楼微格教室召开，会议由数学教研组长刘叶萍老师主持，童灵窕副校长、一至七年级各备课组组长以及部分青年骨干教师参与了本次研修。

活动伊始，刘叶萍老师就此次研修计划的目标进行了解读。她提出通过研修活动，真正提升教师的研究能力和反思能力；通过各年级团队之间分享数学教学资源的设计、途径和方法，提升备课效率和学段间的真正衔接；通过学习、研究单元教学设计案例与教法学法，进行单元教学的实践，提升课堂教学能力和教学效率；以命题与作业设计案例为研究对象，进行作业有效性的研究，通过研究近五年的中考、五年级区统考的题型，提升命题与作业设计能力；通过评估、分析、反馈素养信息数据，制定教学订正措施，提升数学团队的教学反思能力。

随后，童灵窕副校长强调了骨干研修项目对于学校长远发展的重要性，一支有教学力的学科团队是对学科教学最有力的支撑。除了本学期的三次项目活动外，后续的研究重点落在数学“三题”的研究，形成学校的校本作业体系；通过研究五年级监控和六年级能力诊断试卷以及中考试卷，提升符合教学改革方向的命题设计能力，以九年级中考单元复习模式为案例研究复习课的有效模式。

接着，各备课组就近期教学情况进行了质量分析，提出了后续各年级的学习建议。小学段的王雯青老师指出从阶段练习中，可以看出小学生的做题习惯养成上相比此前有明显的进步，对于课本内容的掌握较好，但是在处理计算问题时的灵活度以及几何直观上都有待提升，同时部分学生在审题、分析问题时存在理解性错误。对此情况，王雯青老师提出下一阶段的改进措施：首先在作业中适当增加简便运算的练习，同时加强借助图形思考和解决问题的能力。初中段的吴珍英老师认为近期训练中反映出了学生读题不仔细、双基落实不到位、对综合问题的分析能力有所欠缺等问题。针对此类问题，吴老师强调在之后的教学过程中要更进一步做好查漏补缺工作，同时进一步规范解题，加强综合问题的训练，从而更好地提升学生分析问题的能力。之后，各位教师就此次随堂练习反映出的共性问题进行了探讨，数学教研组长刘叶萍老师指出，学生的解题规范不到位、计算准确率不高、综合分析能力不足等问题导致的失分较多，归根到底还是在基础知识和基本技能的掌握上有所欠缺，下一阶段各备课组要将重心放在数学核心素养的培养上，针对不同程度的学生进行针对性训练，进一步优化作业设计，落实“双基”的同时要做好培优工作，加强分层教学指导，提高优秀生的自主探究能力。

最后，俞世杰老师分析了自己在教学中如何将数学学科与信息技术进行了结合的心得和实践，重点对希沃白板的部分应用进行了介绍。通过运用希沃白板，教师可以直接完成尺规作图以及思维导图的构建，同时在函数的制作以及几何画板的功能使用上希沃也有一定的简便之处和妙用，给在座的老师很大的启发。

“工欲善其事，必先利其器”，本次数学教研组骨干教师研修活动明确了现阶段的教学重点，对优化作业设计和提升课堂教学效益明确了方式和目标。在今后的研修中，各备课组之间将对教学中真实发生的问题进一步加强探讨和研究，真正提高教学效益。