作者：刘屹飞

师资队伍的建设、人才梯队的构建、教师专业化的发展是学校贯彻“博雅教育”理念的重要举措。2月23日下午，师三实验学校召开了主题为“虎啸砺行同聚力，青蓝共进向未来”的2021学年第二学期师徒带教中期推进会，结对师徒参加了本次会议，学校领导参加会议并指导相关工作。

首先由刘屹飞老师介绍本学期师徒带教工作重点。本学期师徒带教将推进"双减政策"和“五项管理”工作全面开展。继续推进完善“双班主任”制度和“全员导师制”。落实 “小学生综合素养评价优化项目”和“中学生综合素质评价”工作，优化班级管理。继续推进课后服务工作，提升课后服务质量。优化作业管理，健全作业管理机制。在师傅的“传、帮、带”作用下，指导青年教师立足实际、深入研究、注重实效、精准施策，在教育教学工作中坚持“稳字当头、实干为基、创新为要”。

一年级德育师徒代表李颖之、陈叶叶、王奕祺、陈伊怡和王嘉洲老师带来情境演绎，主题是双班主任日常工作协调。老师们通过商量共同完成家访工作掌握全班学生寒假情况；开学拓展课选课遇到特殊情况请教班主任师傅，两位班主任分头沟通解决问题；课堂上学生发生意外情况，两位班主任分工协作。双班主任在日常工作协调中为高效完成教育教学工作，顺利开展班级教育需要合理分工、共同商讨、勤学多问。

金惠红副校长在点评中指出学校推进“双班主任”制度能够有有效减轻班主任的压力与负担；能够为青年教师提供班主任岗位的锻炼机会。她希望双班主任能够合理分工，互通有无，形成合力，及时总结，勤于订正，勇于创新。

七年级德育师徒代表吴珍英、朱媛媛、沈阳和刘屹飞老师带来情境演绎，主题是有效的家校沟通。老师们针对假期“非必要不离沪”政策，对家长进行指导，两位青年班主任在互相交流以及及时请教班主任师傅的方式下，知道了有效的家校沟通需要设身处地看待问题，提升家长对学校工作的配合度，也要主动思考，主动作为。

蒋海英副校长在点评中指出在进行家校沟通前事先要做好学生家庭情况的了解，准备相应的解决方案，要站在家长的立场，换位思考。在日常进行家校沟通时也要注意多鼓励、多肯定、多表扬。

随后，三名教学师徒代表分享了他们在教学工作中的成长与提升。语文组唐屹鸣老师分享了他在提升备课有效性的做法。他整合了空中课堂资源，提炼各类文体的阅读路径，纵向比对，落实不同的教学方法。数学组朱王燕妮对精准命题经验进行分享，她通过落实双基的时效性，考查新授的基础知识；重视每周分层练习；在每月随堂练习中进行创新，以新颖的提问方式，考查重点知识。英语组娄福霖老师针对课后服务工作的要求进行交流，他从了解班级学情入手，针对不同的学生进行认真的面批与当面辅导，同时根据个性化辅导情况，对学生进行评估与指导。

童灵窕副校长在点评中强调精准命题能够反映教师课堂教学的有效性，希望各位老师能够做到命题增效。她还指出课后服务是落实“双减政策”，增强教育能力的阵地，希望老师们能做到有效辅导。童副校长也对老师们提出要在教育教学工作中落实十项标规，常做常新。要增强自身专业化发展，增强教学行为的有效性。

最后，杨秉鑫书记发言，他指出师徒带教工作能够共同构建和谐向上的教育教学氛围，并提出三点希望：一是要善于学习，总结行之有效的方法。二是要善于反思，不断改进。三是要善于团结合作，培养团队合作精神。

师徒带教机制是师三实验队伍建设的重要组成部分，师三实验将继续重视青年教师的培养，通过职初各项标规培训、分层分类培训有效提升青年教师的师德和师能水平，能够在教育教学工作中秉持“守正创新、坚持一流、风清气正、心齐事成”的精神，为实现公办学校“五个一流”的办学愿景而不懈追求。