作者：刘屹飞、张舒

    2022年11月10日下午，师三实验初中语文教研组在行知楼微格教室开展期中质量分析会，全体初中语文教师出席。本次期中质量分析会分为两个板块，分别为初中各年级语文备课组分析以及教研组下阶段工作指导。

    六七八九四个年级的备课组长对综合练习一和随堂练习的情况进行了质量分析。四个年级均以综合练习一和期中考试的均分、优良率、分数段、各大题得分率为抓手，具体分析了近阶段备课组教学工作的问题、反思和改进策略。不同年级针对薄弱环节进行了深入分析。

    六年级学生目前存在课内文言诗词默写错别字较多的问题，同时发现在课外文言文中实词积累量不够，文章理解不过关。六年级语文备课组在下阶段会提升默写频次，了解学生主要错误点，要求学生准备错题本，按时整理，复习巩固。同时进行文言文专项训练，严格检查文言字词落实情况。

    七年级学生在作文中的选材不佳，立意比较浅显，也无法围绕中心将一件事写清楚，写具体。七年级语文备课组在下阶段会在作文教学中让学生学会精改，同时收集范文，让学生多阅读好文章，从中体悟好作文的写作方法。

    八年级学生对课内外诗词古文的中考新题型较为陌生，未接触过三篇文章的对比阅读，在答题时缺少思路，没有上下文关联意识。八年级语文备课组在下阶段会在周末卷中的文言文部分训练符合目前中考新趋势的题目，在讲评时着重对文言文进行内容梳理与归纳，激发高年段学生文言文阅读的高阶思维。

    九年级的学生接触议论文的时间不长，对于议论文的文体知识概念模糊，在答题时有时答题思路较为混乱，同时在读题目时比较草率，没有理解核心问题便作答。九年级备课组在下阶段将落实现代文阅读策略，督促学生认真对待每一篇阅读，积累阅读方法，同时把类似的文章进行比较，关注易错题与难题，进行错题归纳。

    教研组长张舒老师总结了初中阶段期中考试的总体情况，并对下阶段工作进行布置。张老师肯定了各备课组本次期中考试的进步，四个备课组无论是均分还是优良率都在综合练习一的基础上有了提升，得益于一个月中对学生进行了针对性的强化训练。但本次期中考试还是反映出个别班级和年级的教学短板，存在优良率不高、基础不扎实、能力训练不足等问题。在下阶段的工作中，张老师希望各位任课老师能够注意课堂实效，关注学生学习过程的发生；在批改作业时可以采取鼓励性、表扬性评价，关注错题的积累和订正；带领学生在语文学习中构建知识体系，积累学习经历；利用课后服务时间进行分层教学和个性化辅导，特别要关注资优生的思维提升。

    本次初中语文教研组期中质量分析会为各备课组搭建了一个交流学习的平台，通过阶段质量分析，推动组内教师反思与订正。师三实验语文教研组将继续关注教学质量，切实提高语文教学的有效性。