作者：黄裕豪、庄梦悠

本次综文教学开放周总共历时三周，开放周主题为“信息化环境下指向学科核心素养的单元教学设计与实践”，全体教师注重于“信息化”、“核心素养”和“单元教学”这几个关键词，积极参与开展教学活动。各个备课组全体老师一同备课、说课、磨课，组内教师积极交流，制定一致的单元教学目标，并落实在实际的课堂当中，开展形式多样的课堂活动。开放周活动中，教研组内所有教师利用空课时间积极参与听课评课活动，认真记录并做好及时反馈。

本次开放周活动，综文教研组邀请了中学道法教研员王瑞梅老师和小学道法教研员曹娟娟老师对本校4位青年教师的课堂教学进行面对面的听课和评课指导，他们对授课教师的课堂教学给予了充分肯定，也提出了更高的要求。

小学道法教研员曹娟娟老师听取了二年级陈叶叶老师的《我是一张纸》和四年级严小婕老师的《买东西的学问》。曹老师赞扬了青年教师对于不同学年段的课堂学习方法多样化和对教学工具的使用，能够对整体课堂进行较好的把控，肯定了授课的完整性、趣味性、生动性和逻辑性，同时也对青年教师的课堂深度提出了更高的要求。鉴于新课标的新要求，曹老师希望青年教师能够讲素养目标和学业质量标准以及不同年段的学业要求纵向衔接起来，将单元的教学目标融入素养目标体现在教学重难点中，能够更好地深化课堂教学的成效。同时，也要结合不同年段学生的学情进行具体分析，也要将课堂和生活实际相联系，且要及时对学生的回答进行个性化的评价。

中学道法教研员王瑞梅老师听取了六年级庄梦悠老师的《增强生命的韧性》和八年级朱媛媛老师的《中华人民共和国主席》。王老师肯定了青年教师的教学基本功以及课堂把控能力，在讲课过程精神饱满、感染力强，教学材料较为充分与丰富，教师眼里有学生，让学生有话说。同时王老师也对课堂教学材料的选择以及情境的设置提出了教学建议，希望青年教师从学生真实思维困惑出发，重视真实生活情境的运用，让情境活起来，使学生有代入感，同时也建议青年教师可以以考试来引导教学，将题目化成一节课，上出思政课的味道。同时，基于新课标核心素养要求，教学中不只是机械地灌输知识，而要注重对学生核心素养的培养，调动起运用知识的能力。

本次综文教学开放周活动为教师们提供了共同学习、相互交流的平台，课前共同备课、磨课，课后一起进行教学反思，凝聚起集体的智慧，不仅所有老师能齐心协力打磨更优质的教学成效，也能让青年教师借助开放周活动的平台快速成长。