作者：程琦

3月13日下午，满怀着对课堂教学所感所想的上师大三附中全体语文教师，齐聚于多媒体教室，共同探讨阅读了《新课程名师教学100条建议》一书的读后感。

教研组长郑秀坤老师率先围绕“提高互动的实效性激活语文课堂”提出语文教学可从“加强教师与文本互动”、“重视学生与文本互动”以及“生生互动”三方面展开，使课堂激发出智慧的火花；宋波老师则从宏观的角度审视语文课堂，认为“平等与合作是语文课堂美的主旋律”；李婷老师把创设“有效的情境”作为语文课堂的“活化剂”，进而培养学生的探究性学习；张华老师与闵青老师不约而同地强调了“充满活力的语文课堂”的重要性，然而又从不同的角度阐释了各自对其的理解，张华老师侧重的是“活”用教学材料、教学方法、教学语言与生成资源四方面，而闵青老师则强调“活”的课堂是有效的，并将老师比作“导演”，学生比作“学生”；顾臻贤老师表示应该立足教材，增强学生思维的深度，使课堂成为扎实、充实的课；金丽丽老师从“语文”的工具性角度表示，通过运用“多元智能”的理论来使得学生的“语言智能”得到开发；程琦老师认为要想上好一堂充实有趣的课，老师应注意日常的学习与积累；朱达静老师给各位老师介绍了一种效果良好的口语训练方式——“说报”；朱佩芳老师结合自己丰富的教学经验，向各位老师介绍了当课堂上的“预设”资源与“生成”资源发生偏差时，教师应在重视学生回答的同时，进行有意的引导。

在交流会中，老师们或是结合自己鲜活的教学案例，或是用理论支持自己的观点，各抒己见，精彩绝伦的发言，引发了在座老师的共鸣与反思，使得每位老师都获得了不少宝贵的启发，并在日后为学生展现更精彩、更优秀的课堂教学奠定基础。