作者：顾雯

5月5日下午，师三实验学校邀请教院附中王晓燕老师为六年级学生开展题为“为有源头活水来”的作文指导讲座。

王老师从作文素材积累的角度切入，讲述了“如何从源头上提高写作水平”的方法。她认为作文的活力来自于丰富多彩的素材，提高习作水平的关键在于广泛地搜集积累素材，厚积薄发，因而积累素材对作文能力的推动不容小觑。

丰富多彩的素材究竟从何而来呢？王老师在讲座中告诉大家，素材的源泉取之不竭，“源泉”之一就是生活，可以是学校生活、家庭生活以及社会生活。生活本身就是绚丽多彩的，不同的节日习俗、温馨的亲情、丰富的社会实践，这些素材来源于鲜活的生活，给作文注入生动活泼的气质。另一“源泉”来自于书本，书本是古圣先贤的智慧结晶，名人轶事可以为文章增光，传媒信息可以让作文添彩，希望同学们学会让艺术形象走进作文，让时事文化进入作文视野。

除了话题式积累，专题讲座中还提到了另一种方式——主题式积累。王老师结合初中生的生活经历，建议同学们可以从“个人成长”“读书学习”“兴趣爱好”“感恩”“真善美”等几方面循序渐进地进行主题积累。

通过本次讲座，王老师从“源头”上为作文引进“活水”，让同学们体会到作文之美、作文之趣，也让同学们认识到只要善于观察生活，就会有源源不断的素材，帮助同学们拓宽了积累素材的渠道。