作者:王健博

为了提高青年教师不断反思、改进自己教学的能力，促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，改进教师自我教育和成长的过程，6月4日，师三实验校团委邀请了高一小学的政教主任金丽川老师，以《如何撰写教育案例》为题，为青年教师读书班的学员们讲述她教育学生的方法和经验。 

金老师先从教育案例的定义入手，简要的比较了其与论文、教案、教学实录、随笔和反思的区别，并着重强调了教育案例的三大主要特征，即真实性、典型性和有效性。随后，通过具体细致的论述，金老师向大家分享了她个人在教育案例撰写方面的一些方法：即确定主题、交代案例背景、分析问题，通过描述具体措施和步骤解决问题，最后进行教育反思。在讲解过程中，她提到，撰写教育案例必须注意三项问题：一、必须有丰富的素材；二、必须有恰当的理论分析；三、必须有独到的见解。以上是此次学习的主要内容，金老师的讲座既精彩又处处闪耀着智慧的闪光点，每一个环节都深深吸引大家仔细聆听，认真记录。

 对于许多教龄仅有一至二年的职初期青年教师，面对如何撰写教育案例，常常感到棘手而又束手无策。本次讲座，通过一个个真实而具体的案例，不仅向大家传授了撰写教育案例的方法，更是让广大青年教师们感受到金老师丰富的教育经验背后，所隐含的对学生深深的爱。相信这份感动会鼓舞更多的教育后辈们逐渐成长为既有教育智慧又有爱心的好教师。