作者：徐慧惠

5月15日，师三实验青年教师读书班全体学员集中在省身楼多媒体教室参与读书交流活动，将自己的读书体会与大家分享。本学期读书班学习于漪老师主编的《教师魅力》一书。读书班活动由团委书记徐慧惠主持，八位学员分别代表四个学习小组做发言交流。

张子莹老师体会到寓教于乐的教师魅力，在班主任工作中她用谈话式教育方式，与学生平等交流，帮助特殊学生明事理，在教学设计上，她设计不同节奏的拍手方式，激发学生的兴趣，训练学生的注意力。

时怡老师从朱熹教育理论中得到启示，在美术课上特别强化训练学生对油画棒的使用规范，她觉得看似是一个小细节，一件小事，却是对学生行规教育的潜移默化，学规行规无小事。

钱艺涌老师就学习书籍“第五章”谈了自己的体会，他认为动手体验是学生加深对自然科学理解的有效方式，教师在演示实验时的示范操作，体现教师的专业性，同时也是对学生的一种身教。

陈影老师谈了自己在培养学生学习热情，激发学生求知欲方面所做的尝试，她认为不仅要用生动活泼的方式，更要展示学科的独特魅力，才能培养学生持久的学习热情。

凤矫老师谈了自己对“人格力量”的理解，她认为一位好老师，用自己的爱改变学生，给学生机会，尊重学生，用自己的人格影响学生，培养学生诚实、正直、善良、宽容的人格。

张洁老师对第四章中“启发、诱导有奇效”有较深刻的体会，在教学中，她设计探究活动，培养学生的启发式思维。

王健博老师在通读全书后，体会到教师魅力辐射到方方面面，育人、授业是教师存在的真正原因。他认为教师魅力的作用有三方面，一是示范的作用，需要教师有高度的责任感，学高为师，身正为范；二是感染的作用，教师要学会换位思考，捕捉到学生的心理需求，用师爱、用真情去引导他；三是激励的作用，每位学生的内心都希望被肯定，因此教师的正面激励更有教育意义。

陆雯寅老师谈了对“独创与借鉴的魅力”学习体会，她从先贤孔子不耻下问、集百家之长，得到启发，结合自己参加青年教师大奖赛的参赛经历，体会到青年教师要在平时要善于挖掘资源，善于利用资源来学习。

徐慧惠老师对八位老师的发言做了点评并提出希望，她希望青年教师更努力、更主动的学习，更用心、更有责任感的工作。不仅从书本上学习，也要向身边优秀的老师请教，只有好学和肯干，才是逐渐形成自己教师魅力的有效途径。面对转型期的学校，她衷心希望青年教师抓住机会，更快、更好的努力成长，早日成为学校发展的中流砥柱。

此次读书交流活动，一方面促使青年教师对所学内容进行整理和思考，更有效地指导工作，提高读书活动的有效性；另一方面为青年教师搭建交流平台，发现身边优秀的青年教师，分享智慧的火花，互相学习，互相鼓励，共同进步。相信在学校的大力栽培下，青年教师一定会在师三实验的这片舞台上，绽放自己的独特风采。