作者：郑秀坤

和着改革开放三十周年的足音，我与令人惊心动魄的2008年一同走过，它将成为我永远的回忆。在这一年里，我能够积极参加组织生活，能够根据党支部制定的学习计划，认真完成学习任务并领会其精神实质，在工作中严格要求自己，充分发挥共产党员的模范带头作用。

一、参加培训让我经历了一次头脑风暴，思想认识得到了很大的提高。

本学年我深得学校党组织的关心与厚爱，被推荐为学校后备干部，并有幸参加了徐汇区党校组织的第二十四期后备干部培训班在培训中认真学习了党的十七大 报告，马克思主义哲学基础理论《矛盾论》《实践论》，学习了毛泽东、胡锦涛、习近平、余正声的重要讲话，学习了校长负责制的一些文件及徐汇区教育局下发的一些重要制度《干部素质教育》《学校工作基本制度》等，聆听了王纪远书记、徐鹤峰校长、朱龙霞副书记、王懋功局长、龚晓凤主席、陆葆谦院长的讲话。通过学习武装了头脑，增强了理论修养，提高了对建章立制、依法治校，依法行政的重要性的认识，更深刻的认识到了作为一名党员、应该增强群众观念，廉洁自律，勤政为民的自觉性。特别是通过对毛泽东的辩证唯物论和实践论的学习，让我能够更深刻的反思自己的课堂教学、纠正自己对减轻学生负担，提高教学效益认识的偏差，增强了减负增效的自觉性，为办好人民满意的教育，尽自己的一份绵薄之力。同时自主、互动、合作的学习方式，也让我品尝到了学习、思考的快乐。

二、深刻理解了十七大报告的精神实质。

通过参加培训和学校支部组织的十七大报告的学习讨论交流活动，使我对十七大报告的理解越来越深入。十七大报告首先用一分为二的辩证唯物主义的观点回顾了十六大以来五年的工作，总结了所取得的成绩，也指出了不足。然后回顾了三十年来我国改革开放发展的伟大历史进程，分析了取得成就的根本原因。在此基础上指出我国今后的发展理念，那就是在科学发展观的理论的指导下要以人为本实现全面协调的可持续发展，要统筹兼顾社会各项事业，各个方面、各个区域的协调发展。在此基础上提出了在经济、政治、文化、民生、军队国防、外交、党的建设等方面全面建设小康社会奋斗目标的新要求。重读十七大报告我感到线索更清晰了，十七大报告的中心内容就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持走中国特色社会主义道路，用中国特色社会主义理论武装全党凝聚人心。“发展依靠人民，发展为了人民，发展成果由人民共享”的“以人为本”的理念成为贯穿十七大报告的一根红线，围绕这条红线提出了“全面建设小康社会奋斗目标的新要求”。

三、深入学习科学发展观，并以此来指导自己的教育教学工作。

科学发展观要求“以人为本，实现全面协调和可持续发展。”作为一名教育工作者，必须将科学发展观的理论与自己的教育与教学工作的实践相结合。本学年我在教育教学上，坚持以学生的发展为本，关注学生的全面协调和可持续的发展。站在为学生长远发展的高度，站在学生全面发展、自主发展，身心健康成长的高度，来重新审视，定位自己的教学工作。

为培养学生的语文素养，为使学生具备良好的听说读写能力，我带领语文教研组的教师积极进行语文课前积累的尝试与探索，进行每周时文阅读点评的课外阅读活动。为使学生能跳出题海，我跳进题海，认真阅读教材，努力寻找最简洁的教学路径，抓住解读教材的主要矛盾、关键，找到最佳的教学突破口，力争设计出牵一发而动全身的问题。同时努力进行知识规律性的提炼和总结，加强学法指导，力争做到一课一得。正确处理好以学生为主体，以教师为主导的关系，既充分发挥学生的主体性，也充分发挥教师的主体性。能够处理好放和收的关系，把握好课堂的方向，将学生的思维不断引向深入、全面、正确。以实现教学的轻负高效。为提高自己的教学能力，提高课堂教学的有效性，我不断加强自身的业务学习，使自己的教学能始终符合教育发展的形式要求。本学年我认真阅读了《中学语文教学通讯》《语文教学参考》《语文学科教学基本要求》《课堂教学常规》等书籍，不断改进自己的教学方法，不断追求优质、高效、轻负的教学境界。上学期担任初三语文教学工作，能够认真研究考纲和考试动向特别是各种题型及答题技巧，精心选择训练试题，在阅读教学和写作教学的研究上有一定的突破。学生的能力也有一定的提高，考试合格率达到百分之百。本学期担任初一语文教学教学工作，能够带领备课组的教师一起整合各种教学资源，扩大学生的知识积累，提高学生的语文素养，同时积极进行有效课堂教学的的探索和研究，注重学法研究和指导，在培养学生阅读理解和思维表达的全面性和深刻性上有一定的突破，学生的语文成绩特别是学习困难的学生有一定的提高。

（二）掌握了科学的思维方法和工作方法。

在培训班期间，我重新学习了马克思主义哲学基础理论《矛盾论》《实践论》。这使我能够善于自觉地运用马克思主义哲学的基本原理来指导自己的工作，善于发现问题，解决问题，抓住重点、抓住关键，以点带面，全面推动自己的工作。看问题，做工作，能够一分为二，看主流，抓本质，全面统筹。能够清醒地认识到工作就是发现矛盾，化解矛盾，不断前进的一个过程，就是实践——认识——再实践——再认识的一个过程。我认识到在我们的教育教学工作中也存在着诸多矛盾，我们要处理好德育与智育的关系，一期课改与二期课改的关系，中国传统教育与学习借鉴西方教育的关系，减负与增效的关系，教学与教研的关系，学生为主体与以教师为主导的关系，接受学习与探究学习的关系，学生的短期发展与终身可持续发展的关系等等。在今后的工作中我要努力处理好这些关系，不断提高自己教学工作的质量。做一名让学生满意的教师。

四、其他方面

积极参加党支部组织的志愿者服务活动，献爱心活动，社区服务活动。作为语文教研组长能够在教导处的直接领导下，认真完成学校布置的各项工作。组织学生参加了四次作文竞赛，和一次演讲比赛。指导青年教师的教学工作，加强对教学常规的管理工作。

二00九年一月二日