本节课通过让学生在已有规律的前提下做验证实验，一方面加强对于滑轮使用规律的感性理解，另一方面处理自己动手操作过程中碰到的问题。通过两组验证实验，学生在动手的同时动脑，做到手脑并用，锻炼科学探究的思维能力。本课的设计亮点在于，学生的学习成果来源于课堂探究的过程，包括从发现问题、提出假设、设计实验、数据处理、归纳结论、评价分享等。
教学展示之后，由区物理教研南片的大组长、来自世外中学的贾丽浈老师进行听课点评。贾老师高度肯定了这节课，她提到，本堂课十分贴切学生实际的学习情况，充分利用了课堂实验来解决过程中产生的问题，符合物理学科的学习特点，避免了为教而教的传统授课模式。另外，贾老师表示希望能在课堂上注重能生成多少问题，这样才能锻炼孩子的思维。评课最后，贾老师赞赏陆老师在教学上的不断钻研和进步，这种追求精神值得青年教师学习。
这次展示交流活动，不仅仅是陆雯寅老师一位教师的展示，同时也代表着一批青年教师们在学校的精心培养下，不断地努力成长，几年之间从最初的新苗发展成了驰骋的小骏马，站稳三尺讲台，更担当起学校教学的重任。教师的专业发展离不开个人努力，更离不开学校和教研组的栽培，通过相互协力，师三实验的全新发展和教师专业化建设将有更大的突破。今后的师三，定将百花齐放，春色满园。
