为加强师资队伍建设，构建人才梯队，促进教师专业化发展和德育管理能力，帮助新教师尽快适应教育环境、成功进行角色转换，师三实验学校于2月21日召开2012学年第二学期师徒带教中期推进会。

会议伊始，新教师代表刘思佳和张倩分别与大家分享了她们入职仅一学期以来进行教学和班主任工作的感悟和体会。她们的发言中都提到，师傅们经验丰富、善于施教，对学生的爱、对专业的执着以及对工作的热情都令人钦佩不已，无形中向她们传递着一种正能量，时刻激励着她们在教育事业的道路上勇往直前。

随后，带教教师周智红和周婉分别对一学期来师徒带教工作进行小结，并给予了徒弟们高度的评价。来自高一小学的周智红老师认为，师徒在备课活动中以课例为载体推进了教学研究，不仅关注了文本学习和相互讨论，而且更多地关注教学行为的连环跟进，这种研究方式强化了师徒间的合作交流，不断发现问题、聚焦问题，也使被带教老师增强教学活动的研究意识，养成思考习惯，从根本上提高了自身的教学水平。数学教研组长周婉老师充分肯定了徒弟的努力和付出，并向所有在座的青年教师就专业发展和班主任工作提出了宝贵的建议，希望职初教师踏实工作、把握机遇、展现自我。

童灵窕副校长在讲话中指出，青年教师是学校未来发展的一支强大生力军，学校领导高度关注青年教师的成长，提供他们师徒带教平台，期望他们快速茁壮成长。希望青年教师真正落实好常规工作，努力投入到学校多元课程的建设中去。

相约成长之路，师徒携手并进。师三实验学校将进一步完善师徒带教机制，通过校内师徒带教和校际师徒带教等双轨制，加快促进青年教师发展，缩短职初期教师的成长周期。同时，通过带教方式，促进新老教师间教学相长，智慧共享，为师三实验开创全新的发展提供人力资源的坚实保障。