为推动“博雅教育”办学理念的实现，推进“现代数字校园建设的行动研究”实验项目，2月22日下午，师三实验学校召开博雅教育校本课程项目组启动会议，开展博雅教育之创新智能课程研讨活动，贺峥校长主持会议，项目组全体成员参加会议。

会议首先由此项目备课组长王建琴老师就创新智能课程进行简要介绍，包括课程开发意图、课程开发模块以及功能实验室建设的整体结构及构思等。课题组分管领导童灵窕副校长介绍了博雅教育课程体系的框架，指出将以科技教育和艺术教育为抓手，建设以“2+4+2”实验室构架的科技教育主阵地和“2+2+2”实践室构架的艺术教育主阵地，在践行博雅课程教育中，培养兼具“博学、高雅”基本素养的中小学生。研讨中，大家汇集点点滴滴的智慧灵感，从课程设置的软件部署到创智教室的硬件配置，这些设想处处透露出以生为本、以学为本的特点，处处体现个性鲜明、独树一帜的特色课程理念。

贺峥校长对课程组所作的前期调研和课程方案初稿给予了肯定，并围绕着博雅教育之创新智能课程提出建设性意见。贺校长指出，课程教材可从调研国内外相同或相近课程开始，对课程的理念与实验教学大纲进行梳理；课程教学必须多元化，可从微课程开始，在教学实践中逐步形成完整的课程体系。建议课程组向高校学习，向兄弟学校取经，对优质教学资源进行借鉴，提高课程建设的品质。强调课程网站也是课程建设的重要内容之一，作为课程教学资源的主要组成部分，实现网络课程管理以及校本互动教研模块也是势在必行的。

博雅教育之创新智能课程对学生发展采用创新的模式与技术，来建设一个充满活力的区域校本课程的应用环境，为学生搭建更为广阔的活动平台，使学生的个性特长得到发展，潜能得到激发，培养学生创新能力和提高学生综合素质，为学生的终身发展奠定良好的基础，博雅教育的践行任重道远。