会上，备课组长李雯老师首先交流新学期工作计划。李老师指出，本学期要做好以“理论学习、专家指导、同伴互助”为途径的教研活动，切实把握探究课程核心理念和主要内容。备课组成员将继续参加区教育学院的探究学科院校合作项目，依托专家顾问资源，开拓眼界，激活思维，切实提高教师开发和实施探究型课程的水平。本学期，备课组将重点做好三项工作，分别是：小学探究课程的开发和推进、一六年级开放日展示以及中学探究校本教材的编写。中小学探究教师通力合作，在原有基础上做到有创新有进步。最后，李老师就新学期探究课的准备工作做了具体的安排和指导。

      小学组的探究教师分别就任教以来的个人感悟以及新学期的课程设想与安排进行了分享交流。杨蕾老师计划将《天气预报》内容分为四课时进行授课，分别是有用的天气预报、动物气象预报员、天气符号和怎么播报。张洁老师的《食物营养》课题，则是让学生认识食物中的营养成分，记录每天吃了多少东西并计算其合理性，最后通过设计周末食物加以运用。钱艺涌老师则选择《昆虫的探访》这一学生十分感兴趣的内容为课题，通过辨别昆虫、绘制宣传画等活动设计，带领小学生们开启探索生物界的奇妙乐趣。

      探究组组长李雯老师及教导主任张旭群老师分别对各位教师的课程提出了针对性建议，她们一致表示，这些教师的探究活动教学设计贴近生活、符合学生年龄段兴趣，具备较高的学科价值。校办副主任兼教科研负责人蒋海英老师建议，探究课一定要凸显探究课型的特征，教师要注重探究方式的教学，希望探究备课组继续发挥集体力量，互相学习，共同成长。

      本学期，师三实验学校探究备课组将秉承“博雅教育、多元发展”的理念，挖掘各学科特点，通过精心设计的教学活动环节让学生充分地进行自主式探究，培养具有探究精神以及探究能力的优秀中小学生。