作者：刘雨辰

    3月6日至3月10日，师三实验开展了为期一周的综合理科教学开放周活动。课前，综合理科组的每位老师精心准备，课后，大家在区教研员及教学专家的指导下，“加强实验教学，提升课堂实效”这一主题开展研讨活动。

    每个备课组都对教材进行细致分析和研读，在此基础上精心设计丰富的教学活动，物理备课组的陆文寅老师、沈雯雯老师和施燕芹老师分别展示了《光学复习》、《光的反射》和《温度温标》三节课。三位老师重视把课堂教学作为学生亲身体验、探究的过程，通过联系生活实际，再现实验过程，强化解题和操作规范，由实验感性认识帮助理性分析，拓展了规律，提高学生分析能力。化学备课组的桂宛琪老师和刘雨辰老师分别展示了《氢气的制取和性质》和《金属活动性顺序》两节课。她们根据情境，有坡度地设计了层层递进的学生实验，让学生通过体验实验探究，分析装置的原理和适用情况以及发生反应所需要的条件。生物、科学、自然备课组也带来了陈志华老师的《花的结构与类型》、吴迪萍老师的《生活中的摩擦力》、钱艺涌老师的《显微镜下的小生物》和刘晶婷老师的《眼睛的作用》四节精彩纷呈的公开课，结合学生的日常生活，通过观察和比较，引导学生发现问题、研究问题、解释问题，既让学生在浓厚的学习兴趣中学到知识、更使学生了解科学实验的方法，培养动手能力。

    九位老师都能够深挖教材，联系生活实际，充分准备、设计实验，激发学生兴趣，并运用多媒体辅助教学，激发学习学习热情，整个课堂充满生命力，并通过课堂实验任务单与小练习，完成对双基的落实。

    课后物理教研员赵谊伶老师、区化学教学专家、位育中学副校长包霞、自然教研员张国清老师等专家带领各备课组围绕“加强实验教学，提升课堂实效”研究的主题，就备课、上课等环节进行研讨，专家们肯定综合理科组教师的教学基本素养和课堂教学设计能力，课堂教学中能注重不同阶段学生的学习能力的培养，并运用信息技术提高效率。通过本次课堂教学展示、相互听课评课个人自我反思等环节，营造相互学习、研讨的氛围，提升教师的专业能力，促进了有效课堂的形成。同时全组教师致力于研究课标，以实验为载体，基于课标，基于学情，培养学生具有一定的观察能力，实践能力和解决问题能力，通过巧妙设计、改进学生实验，鼓励学生多动手实践探究，培养创新能力，使课堂效益更优化。

    “教学开放周”是师三实验学校加强教师队伍建设的重要措施之一，通过每学期的教学研讨，缩短了教师的成长周期，助推青年教师的专业发展。相信通过本交流、学习、分享，青年教师们能更好地投入未来的教育教学工作，成为一名具有理想信念、充满自信、专业优良的老师。