6月29日，上海师范大学基础教育中心刘兰英教授为全体教职员工做了“博雅理念背景下学生创新素养的培养与课程建设”的专题讲座。

刘教授的讲座主要从“我们需要什么样的校本课程？”、“在课程建设中我们可以做些什么？”、“我们需要哪些支持？”三个方面展开。结合学校的转型发展，刘教授提出校本课程的建设需要激活学生兴趣，充分开发潜能，内容多样化、特色化，更要体现九年一贯制学校的优势，与学校“博雅教育”的办学理念及育人目标相一致。在课程建设中要制定规划，彰显学校的育人目标和办学特色，加强课程领导，优化课程结构，丰富课程门类，通过制度、队伍、经费、资源的支持，实施创新课程，增效课程管理。

对于学校创新素养课程模块的建设，刘教授指出，需要通过课程教学和各种教育活动，增进学习经历，掌握扎实的学科“四基”，创造性地应用学科知识解决问题，激发创新意识，发觉创新能力，提升创新精神为基本价值取向。而创新素养的培养需要以课程教学为核心，依托拓展型、探究型课程建构，正确处理好基础教育与创新教育、单科试验与多科整合、理想追求与现实矛盾的关系。

师三实验学校将在“博雅教育”的办学理念下，把握转型机遇，依托上海师范大学和区域的优质资源，立足校本，学习新形势下的教育理念，积极推进教学改革和课程建设努力实现学校管理机制、课程建设、学生培养等方面的创新。