伴随着近年来《上海市中小学生学业质量绿色指标》的出台和施行，"绿色指标"已经成为了教育界乃至社会热议的话题。乘此东风，上海师范大学第三附属实验学校邀请了上师大基础教育中心研究员、原上师大二附中特级校长冯震为全校教职工做题为《学业质量绿色指标》的主题报告。

首先，冯校长为大家阐述了“学业质量绿色指标”的概念，它是一种基于课程标准的学业质量测试与背景问卷相结合的评价。这种评价方式遵循教育规律，符合学生的身心发展特征，主要是考察学生的基础知识、基本技能所达到的水平，收集处理信息、自主获取知识的能力。随后，冯校长分别分析了“绿色指标”中的十大指数。其中，冯校长特别详尽介绍了“学生学习动力指数”、“学生学业负担指数”和“教师教学方式指数”。“学生学习动力指数”，来自于学生的学习自信心、学习动机、学习压力和对学校的认同度四个维度的评价。历年大规模测试数据分析显示，这四个维度的评价与学生学业水平呈现明显的正相关。历年来对于“学生学业负担指数”的分析显示，学业负担的增加并不是提高学习成绩的简单办法，更多的学习时间并不一定带来学生更好的学习成绩。历年“教师教学方式指数”的分析显示，教师教学方式与学生学业成绩有着明显的正相关，良好的教学方式能够对学生的学业成绩起到积极的影响。最后，冯校长回顾了建国以来八次课程改革，提出了现阶段教师要适应时代变化，结合当前实际，适度整合，将“上课”变为“学习”，才能打造一个真正的“绿色”课堂。

整场报告，冯校长通过生动翔实的语言、精彩的演示，赢得了全体教职工的热烈掌声。同时也让全体教职工共同感受到了未来教育发展的方向，为师三实验博雅教育之路提供了强劲的动力和信心。