作者：王健博、徐慧惠

1月22日下午，师三实验学校在一楼多媒体教室组织全体教职工参加2016年寒假校本培训之教师论坛。

在教学论坛中，3位主课备课组长分别以“团队合作、智慧共享——备课组建设的经验交流”为主题，结合自己的教学实践，分不同角度进行主题发言。校教育教学顾问张剑杰老师对备课组长的发言一一进行点评之后，还针对下阶段备课组如何进一步建设提出了指导性的建议。

论坛中，二年级语文备课组长王丽敏老师围绕“关注日常、留心细节”，介绍了其备课组不断学习完善设计、专家引领取长补短、转转听课抱团取暖、作业面批加强辅导等方面的经验。九年级数学备课组赵洁老师强调了团队对于教师个人发展的引领作用，她提到，九年级数学备课组通过严格落实集体备课制度，狠抓常规，提高教学质量。作为备课组长，赵洁老师加强了组内科研意识和科研能力，从而促进个体教师的专业发展。九年级英语备课组长王健博老师介绍了九年级英语在初三一模考前教材统整和分层作业布置的方法，他强调利用课堂练习训练学生能力的必要性。

听了3位备课组长的发言后，张剑杰老师肯定和赞扬了备课组长的想法和备课组建设的做法。张老师认为，二年级语文备课组非常注重方式方法，其采取的研究性听课对备课组成员的帮助作用很大。张老师充分肯定了九年级数学备课组高度关注操作性和过程性，对九年级英语备课组在活动前抓住教材、活动中把握方式、活动后后续补正的做法，大加赞赏。另外，张老师还对备课组进一步的建设提出了指导性意见。他强调，第一，要在备课组活动之前，备课组成员共同设计备课组计划，确定下一阶段研究的内容和重点；第二，成员间应合作落实计划中的各个项目，如次数、载体、方法、以及对教研组的贡献程度等；第三，每隔一阶段，备课组应梳理好其研究活动的成果，使之服务于教学，并促进课堂教学的有效性。

在教学论坛之后，学校开展了主题为《构建和谐家校关系》的德育论坛，原高安路一小政教主任、现师三实验德育顾问金丽川老师受邀参加，并为青年教师的发言交流作精彩点评。

连续3年担任一年级班主任的周琳老师，通过家校联手、奖罚并重、逐步推进、同伴互助等方法，成功让一位“小烦人”学生发生改变，令家长重拾信心。已有多年班主任工作经验的罗珺老师认为，后进生是敏感和脆弱的，需要老师的关注，无论何时何地都要尊重他们的个人情感，在同学面前维护其形象，才能获得他们的尊重和信任。沈文雯老师与大家一起分享了充当“柏阿姨”调解任课教师和学生之间的矛盾，通过建立情感联接、启发式提问等方式，解开学生、家长、任课老师之间的矛盾。新手班主任陈蕾老师面对炸开了的“班级群”，冷静分析，通过还原真相、安抚家长、借力打力等方法，让家长感受到班主任“一视同仁”的态度，平息家长舆论。

金丽川老师充分肯定了学校对青年教师的系统培养，对青年教师在培训中快速成长表示欣喜。她对四个案例进行了详细解读，一一点评，透彻地分析和提炼，令老师们收获颇丰。她建议青年教师在工作中学会抓住教育契机，善于捕捉闪光点，抓住处理问题的时效性，更新教育理念，在处理家校矛盾中占据主动，维护和构建和谐家校关系。

 师三实验学校每学期末进行校本培训，旨在“博雅教育”的理念下，培养“博雅”教师队伍，通过组织专家辅导讲座、教师主题论坛、分组学习讨论等培训活动，进一步提升教师的专业素养和师德素养，为全面推行“博雅教育”，打造优质精良的“博雅”教师团队奠定基础。