作者：王健博

2015年1月31日，师三实验学校在一楼多媒体教室进行2015年寒假教师校本培训，本次培训邀请到徐汇区教师进修学院中学教研室主任姚秋平主任莅临我校，为全体教职工开设题为“有效作业设计与实施”的专家辅导报告。

报告中，姚主任从有效作业的标准、有效作业的设计策略、作业监控与指导、作业反馈与评价和有效矫正与跟进五个方面，解读了有效作业的设计与实施的方法与途径。他结合具体实例，分析了什么是有效作业，并从目标性、难度、相关性、针对性、多样性和有意义等几个角度剖析了影响有效作业的因素。他强调，教师应该把握作业的量度、广度、难度和实时性。同时，姚主任认为要重点把握作业的针对性和层次性，他要求教师需关注学生的最近发展区，布置弹性作业，及时反馈作业。另外，姚主任希望教师多增加课内作业，加强课堂巡视，及时发现问题，深入分析错误背后的原因，有针对性地进行矫正。当谈及作业反馈与评价问题时，姚主任强调了面批的重要性，通过错例分析和变题讨论，指导学习，提高教学质量和效率。姚主任提出需要矫正的是学生的错误概念和不良学习习惯，核心问题需重点矫正，不同学生需分层矫正。最后，姚主任用16个字高度概括有效作业的设计方法与实施途径，即“选好习题、分层训练、及时反馈、有效评价”。

作业是教学五环节中的重要组成部分，是推进有效教学细节化研究的重要抓手，姚主任列举了许多生动的案例，穿插在报告中，赢得了老师们阵阵喝彩。

师三实验学校每学期末进行校本培训，主要目的是希望在“博雅教育”的理念下，培养“博雅”教师队伍，通过组织专家辅导讲座、教师主题论坛、分组学习讨论等培训活动，进一步提升教师的专业素养和师德素养，为全面推行“博雅教育”，打造优质精良的“博雅”教师团队奠定基础。