作者：王健博

2月1日，师三实验学校在一楼多媒体教室组织全体教职工参加2015年寒假第二天的校本培训。5位青年教师以“把握教材，研究作业；事后一百分，注重教与学的订正”为主题，结合自己的教学实践，分不同角度进行主题发言。原上师大二附中特级校长冯震出席本次教学论坛，并对5位青年教师的发言一一进行点评。

论坛中，化学老师刘雨辰围绕“教材把握与作业设计”，提出，教材的把握主要着力于课标的解读、学科的特点以及整体的把握。同时，在作业设计上，她也充分考虑到了知识的系统性、重难点的分布、学生思维的训练以及替换型练习，通过对知识点的反复训练和对作业的分层要求，全面夯实了学生的基础，培养了学生的能力。数学老师吴鼎尧则将教材把握的关键，高度概括为“将知识点精讲、将易错点反复讲、将考点提前讲”，同时他认为作业的设计，应根据不同的课型，具有不同的特点，新授课作业要遵循学生的认知规律，复习课的作业应从专项入手，不断巩固某一知识点，而拓展提高课的作业设计应兼顾思维提升训练和考纲要求。他认为只有通过不断的积累，才能摸索出一套有效的作业题库。

讨论完“教材”与“作业”，论坛的重心转移至“订正”。语文老师王丽敏提出，要使学生做到学后一百分，教师应重视以下几个方面：比如及时批改作业、增加重要知识点的复现率并及时有效帮助学生梳理知识点、利用多媒体调动学生学习积极性、并且增强家校互动，充分挖掘家长资源，使家长大力配合学校的教学工作。同时，她也希望学生能够重视错题的整理和二次订正，真正地做到学生的学后一百分。英语老师陈蕾提到，要做到学生考后一百分，需做到四个方面的工作。第一，点面结合，考后做质量分析，用数据发现问题、分析问题，为后阶段的教学任务指明方向。第二，有效评价归纳，她认为教师可在学生分析的基础上进行总结和归纳，这样做可以大大提高试卷评价的效率。第三，通过学生订正的反馈作用，反思自己的教学行为，采取措施及时弥补。最后，还应设计巩固性练习对易错题进行反复操练，举一反三，夯实基础。体育老师闻晓峰提到，做到“教后一百分”的关键在于教师要关注课堂实效，通过选用合适的教学方法，结合教材的特点，进而严密地组织教学过程。同时，他还特别强调了课堂中的精讲多练，在打造绿色课堂的同时，真正提高了课堂实效。

听了5位青年教师的发言后，冯震校长肯定和赞扬了5位青年教师的想法，同时也向他们各自提出了十分宝贵的教学改进建议。她希望刘雨辰老师能够讲研究课标、熟读教材与了解学生的认知特点相结合，希望吴鼎尧老师积极投身于作业题库的建设，希望王丽敏老师开展孩子的表现性评价，也要求陈蕾学后分析错题原因，从中寻找教学改进的突破点，另外，冯校长也十分欣赏我校对体育学科的重视程度，并向闻晓峰老师提出要加强关注学生的身体素质，全面培养学生的身心健康，让学生享受运动的快乐。最后，冯校长还殷切希望我校全体教师能够重视教学研究，把握学生认知发展规律，不断寻求教学改进的方式，学会自我反思。

师三实验学校每学期末进行校本培训，主要目的是希望在“博雅教育”的理念下，培养“博雅”教师队伍，通过组织专家辅导讲座、教师主题论坛、分组学习讨论等培训活动，进一步提升教师的专业素养和师德素养，为全面推行“博雅教育”，打造优质精良的“博雅”教师团队奠定基础。