作者：王健博

    2017年7月4日，师三实验学校在一楼多媒体教室进行2017年暑假第三场教师校本培训，本次培训邀请到上海浦东干部学院肖晋教授，为全体教职工做题为“教师的媒体素养”的专家辅导报告。
    报告中，肖教授认为“碎片化、感官化”是当今互联网时代的特征，使得人的认识“片面化、肤浅化”。学校教育应正确引导孩子静心阅读的习惯，帮助孩子提升思考力和判断力。他强调，学校重点在于培养学生成为“网络公民”，而非“网络痞民”，教会学生对于网络言论负责。另外，肖教授分析了教师媒体素养缺失的四大短板，即校园安全触及媒体敏感点、学校缺乏对网上舆论的重视、舆情处置未形成齐抓共管的格局、不善于跟媒体沟通等问题。为此，他提出校园热点舆情处理的四大原则：一、把握事实，舆情引导，防控风险；二、健全问责机制，落实问责主体；三、兼顾信息发布与心态调适；四、注重事件形象与形象修复。同时，肖教授特别强调了舆情处置的四大要诀，即快报事件、慎报原因、多讲细节、重讲态度。
    肖教授的讲座精彩纷呈，不时博得与会教师的阵阵掌声。通过本次讲座，教师的媒体素养得到极大提升。
    师三实验学校每学期末进行校本培训，旨在“博雅教育”的理念下，培养“博雅”教师队伍，通过组织专家辅导讲座、教师主题论坛、分组学习讨论等培训活动，进一步提升教师的专业素养和师德素养，为全面推行“博雅教育”，打造优质精良的“博雅”教师团队奠定基础。