作者：瞿海瑛

2017年1月19日上午，师三实验学校全体教职工并没有开启假期模式，而是学意盎然地开始了为期二天的寒假教师校本培训。此次培训基于学校的师资队伍发展现状，以“基于标准的规范化管理和校本化实施的策略性研究”为主题，旨在促进教师群体的专业化发展，进一步形成学校的规范化管理机制。

培训模块一是聆听徐汇区教师进修学院中学部主任姚秋平老师主讲的《基于标准教学，落实核心素养》的辅导讲座。姚主任的讲座围绕“学科核心素养的研究过程” 、“基于标准的教学与核心素养的关系” 、“学科核心素养的探索和实践”三个方面展开。他指出，2005年至今，学科核心素养的研究经历了两纲教育进课堂、课程目标的内涵研究、科学素养内涵发展的研究、学科育人价值的研究、基于标准的教学与评价等不同研究阶段，初步形成了各学科的基本要求、教学指南和基于学科的核心素养。他强调，学科核心素养是课程三维目标的整合，贯穿于课程目标、结构、内容、教学实施及评价的整个过程中，而“课程”和“教学”是核心素养得以有效实施与落实的两个基本要素。他还用大量生动、详实的案例解读了学科核心素养探索与实践的基本思路、目标和策略。他希望教师们能将课标进行转化和细化，设计适合学生学习的教学方案，转化成学生可以接受的教学内容，并采用组织者策略、例题教学策略、情境教学策略等手段，提高教学目标的达成度。

此次专家辅导讲座作为寒假教师校本培训的系列研修活动之一，使教师们进一步明确了基于标准培养核心素养的背景和实施途径，为教师们的课堂教学提供了理论依据和操作范例，有利于提高教师们对于课标的解读力、转化力和执行力。