作者：王健博

为进一步强化在线教育期间的教育教学规范与管理，师三实验学校于3月16日通过腾讯会议app召开主题为“在线培训，管理重规范；优化细节，精准提实效”的师徒带教线上培训会。校长室、相关职能部门以及结对师徒们参加了本次会议。

首先，龚彩玉作为师傅代表，分享了线上小备课组和大备课组活动中落实师徒带教工作的情况，她既以小备课组活动为抓手，通过案例分享，做实做细每个环节，又以大备课组为平台，听课后及时沟通反馈，让职初教师在实践中成长。职初教师卫顺贤在龚老师的指导下，在制作课件时能有章有法、清晰明确，在组内交流时能有的放矢、提升效率。另一对教学师徒刘叶萍和吴珍英老师，对如何开展线上师徒带教工作作了经验分享。刘老师悉心带教，指导青年教师针对在线教育的特殊情况开展有效的备课、上课、作业布置与反馈。吴老师虚心求教，通过对学生勤提问、讲规范、重反馈等手段保障在线学习高质量开展，提升在线学习有效性。

“停课不停学”期间，班主任工作有条不紊、有序推进。王雯青老师作为青年班主任，分享了在线班级管理中关心特殊学生的做法和经验，她积极推送学校相关通知，正面引导家长及学生居家隔离，提高防控意识，始终关心和慰问身在疫情重点地区学生的身体和学习情况。职初期班主任徐佳欣老师，对在线班级管理中落实班主任日常工作进行了经验分享，她通过提前通知、积极沟通、及时反馈等方式有效提升班主任线上班级管理的效率。闵青老师作为初三老班主任，交流了自己在日常线上家校联系中的经验，尤其强调了疫情期间对初三学生和家长进行心理调试的重要性和艺术性。

随后，教学部门张舒老师从在线观课规范、听课笔记规范、教学设计规范、直播互动规范、在线批改规范等五个方面，对教师线上教学工作标规进行了指导。德育部门陈萌迪老师从每日班群唤醒规范、每日一报上报规范、校本课程点名规范、关心特殊学生要求等角度，对教师线上德育工作标规进行指导。

最后，副校长童灵窕和蒋海英总结本次师徒带教规培训会，并对线上教学和德育工作作进一步指导。蒋副校长指出，启动线上管理以来，从班主任工作始终认真到位，体现出班主任居家办公的工作责任心逐步加强，与家长的沟通协调能力逐步增强。同时，她希望班主任能够进一步加强对学生个性化管理，不断反思，补足线上管理短板，增强自我应变能力。童副校长线上教学是挑战，要合作共享，打团队战，备课组、班主任、家长要共同合作，提高教学效益；老师们要更自律，提高教学的责任意识，自我检查各个环节的规范性，经常反思自己的教学行为；要更机智，优化网络平台使用，面对网络问题要有应对措施、做好备案。

师徒带教机制是师三实验队伍建设的重要组成部分。在疫情期间、网络授课的特殊时期，学校利用线上资源，坚持通过教学带教和班主任带教双轨制，促进青年教师线上教学能力和线上德育管理能力的快速发展，力求规范教学要求，优化细节，提升网络授课和班级管理能效。师三实验将在校长室、职能部门的带领下，众志成城，精益求精，在特殊时期确保师生平安，保证教育教学质量。