近年来，我校环境教育工作在徐汇区青少年活动中心等上级领导、专家的关心指导下，坚持以“实施可持续发展战略、培养21世纪合格人才”为指导方针，全面贯彻国家环保局、中宣部和国家教委颁发的《全国环境宣传教育行动纲要(1996~2010)》，不断地提升学校的可持续发展层次，努力培养学生对环境的情感，关心环境，爱护环境，促使学生自觉产生保护环境的责任感。我校2003年起至今一直保持“徐汇区绿色学校”的称号。我校的环境教育工作以素质教育为突破口，以深化教育教学改革为主线，不断完善学校硬件设施建设，继续优化校内外教育环境，加大校园文化建设力度，积极参加市、区环境保护公益活动和环境保护主题实践活动，认真落实学校环境教育工作，总结学校环境教育工作经验，进一步巩固我校环境教育成果，保持市级“花园单位”和“无烟校”称号，发挥区级“绿色学校”环境教育的窗口作用，经悉心研究，制定学校环境教育二年发展规划，科学而系统地推动我校环境教育工作，为建设一个人与自然和谐相处的绿色文明新时代贡献力量。
一、 规划制订的基础
1、 学校环境教育管理机制完善。在以校长领衔的创建绿色学校领导小组的统一领导下，成立了由校长任组长，副校长任副组长，各处室负责人和年级组长为成员的各部门共同协作的组织机构。做到分工职责明确、落实到人。
2、 把握课堂教学的主渠道，突出环境教育的主题，扎扎实实地开展环境教育工作，提高环境教育的教学质量，要求每一门学科都要深入挖掘环境教育的内容，联系教材实际、联系生活实际、联系学生实际，人人参与、课课落实在日常教学工作中，特别是新课标颁布实施以来，环境知识与各学科知识相渗透越来越深，在此基础上，加强各科教师在不同领域的合作与协调，特别是在地理、生物、物理、电脑、政治、劳技等学科重点渗透环境教育知识，并初步探索学校拓展型、探究型环保课程。让学生学有所知、学有所用、学有所行。
3、 校园建立绿地护养机制，对每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，学生护绿的参加率高达100%，通过护绿，扩大了学生普及与提高的层面，培养学生惜绿、护绿、建绿意识以及环保实践能力。
4、 走向社会，着力学校环境教育特色项目的开发和建设。将学校环境教育与社会环境保护实践相结合，真正实施素质教育的各项要求。
5、 组织学生、教师积极参加各级各类环保知识与相关活动竞赛，不断增长环境科学知识，提高环保技能。
6、 学校投入资金，从硬件到软件改版校园网，校园网的通畅、顺利使用为倡导“绿色无纸化办公”提供了必要的保障。
二、 规划内容
1、 结合学校教育教学工作实际，继续完善环境教育管理体制。
2、 从集中于课程和活动转向全校性环境教育。结合二期课改与学校教育“三年发展规划”，形成以学生发展为本的环境教育特色课程，进行拓展型课程与探究型课程的探索，坚持发展学生个性和学校环保特色。
3、 加强对教师的环境教育培训，提高教师在环保方面的综合素质。教师是学生的典范，他们的一言一行很大程度上影响着学生的发展，教师的环境意识、价值观以及对环境问题的看法等，均会潜移默化地传递给学生。鼓励教师参加各级部门组织的环境培训，使每一位教师都能接受环境知识培训。
4、 从部分参与转向全员参与。面向全校师生进行环境教育，不断提高环境意识，继续加强校园环境文化建设。
5、 立足本校，持续改进，在环境教育课外活动中，进行普及与提高相结合，培养学生的环境科学素质和学生的个性特长。走出学校，走进社区，服务社会。
6、 大力开展宣传，促进全校师生环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书馆、多媒体设备、闭路电视系统介绍、宣传环保知识，报道环保动态，并抓住各个环保宣传节积极开展环境保护宣传教育和社会实践活动。如
三、 阶段性目标
第一年：进一步完善组织机构建设，成立规划修整、实施研究小组；确定适应学校环境教育的校本课程；联系校外有关团体组织，协商环境教育共建计划。
第二年：调整、完善环境教育校本课程，进行教学内容的分层定位；开发、实践探究行课程；建立校外活动基地；探索“学校—青少年活动中心—家庭—社区” 四方结合新途径，形成“四位一体”的学校环境教育新途径。
四、评价方法
学校将对环境教育二年规划中的课程环境、课外活动、校园环境、学校管理、师生环境意识和行为、对外交流等具体内容进行评审，并及时进行有关调整，促进学校环境教育的可持续发展。环境教育是解决环境问题最基本、综合和有效的措施。只有通过教育，才能唤起人们爱惜环境、保护环境的意识，提高环境保护水平，使人类的行为与环境相和谐。通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生树立绿色理念，提高绿色教育水平；让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；校园清洁优美，成为一个文明健康，清新宜人，绿意融融的“绿色学校”。为实施环境教育这一可持续战略目标，在我校“三年发展规划”的指导下，我们将继续努力为未来的发展创造更美好的条件，使环境教育真正做到系统化、科学化、制度化，让我校的环境特色教育更具光彩，让人类的生存环境更为和谐。
