2013年9月，师三实验成功转型为九年一贯制学校，10月，学校申报区“新优质学校”，以《构建“博雅”校本课程体系的行动研究》作为创建项目，将学校办学目标定位为：在“博雅教育”理念引领下，将学校发展成为一所“高起点、高追求、高品位”的区内声誉较好、有一定影响的新优质学校。

经过初期酝酿、思考和近2个月的实践，创建工作初具成效。11月18日，师三实验迎来了徐汇区教育督导室十二位专家，他们对学校进行了为期一天的新优质学校中期评审。

贺峥校长首先向督导组专家做《培“博”育“雅”，构建校本课程，促进学生可持续发展》创建新优质学校中期汇报，她从学校管理、课程与教学、队伍建设、申报项目和保障机制等5方面就新优质学校创建项目的背景、开展的情况进行详细介绍。贺校长说到，师三实验作为一所由纯公办初级学校转型而成的九年一贯制学校，无论是办学规模、办学方式还是管理模式，都面临着全新的挑战。作为徐汇区首批新优质学校，师三实验把握机遇，迎接挑战，对新优质项目创建进行顶层设计，整体规划，提出“建设博雅课程体系”和“培育博雅创新人才”作为引领学校内涵发展的突破口，以课程建设带动学生、教师和学校的发展，重构学校的发展方向和学校文化，努力为学校迈出健康、持续、创新的转型发展之路奠定基础。

贺校长向督导组专家重点介绍了学校在课程建设方面的思考和举措，包括整体规划九年一贯制中小学课程，重构 “博雅校本课程”框架体系，注重课程一体化和系统化设计；推进特色课程，重点打造创新智能课程群，借科技项目教学平台，培养学生的创新能力；实施多元化课程资源开发，借助网络教学平台，以微课程为开发主体，充分利用智能教室和创新教室的软硬件资源；加强课程管理，建立校本课程管理体系，不断完善基础型课程、拓展型课程和探究型课程的设计、实施、评价与管理等。

随后，督导组专家马不停蹄地展开各项工作，通过大范围听课、实地考察、资料查阅、学生座谈、学生、家长以及教职工问卷等形式，对学校的各项工作进行全面而细致的督导。

督导组专家一致认为师三实验新优质学校创建工作目标清晰、工作扎实、推进有序，项目有特色、有亮点。希望学校继续以创建新优质学校为生长点、以构建特色校本课程为着重点、以学生的全面发展为着眼点、以组建优秀的师资队伍为着力点，进一步培养适合“博雅”教育的师资队伍和形成“博雅”教育的文化内涵，为实现“博雅教育”的办学理念和办好新优质学校奠定扎实的基础。