12月25日，师三实验学校邀请区数学教研员张斌辉老师为全体数学教师就“如何设计练习题”进行了一次生动的讲座。

张老师从代数练习题、几何练习题不同的内容形式出发，具体而又有效地突出了作业、练习设计的原则，即夯实基础为先，能力提升为辅；自选题目为主，自编题目为辅；明确出题目的、符合学生实际、控制作业题量、避免出现歧义等。此外，根据不同课型——新授课、练习课、复习课，张老师又先后提出了设计练习、作业的不同侧重等观点，旨在避免教师重复出题，从而导致学生在简单操练中降低对数学的热情。张老师还根据学生年龄段的不同在作业时间方面做了几点建议，接着又以具体案例为依据，对训练体系的不同侧重做了详细的说明，他提出：作业、练习既要有针对基础较薄弱的学生也要有适合中等及偏上程度的学生，这让所有的数学老师都明确了无论怎样的教学活动和行为都应该围绕学生实际出发，而对于自编题目则要根据学生实际在原有基础上得到能力提升。张老师强调，建立符合本校实际的练习、作业体系不是一朝一夕的事，需要花费大量的时间和精力，需要各个备课组紧密合作，先有初稿然后在不断地使用中不停地完善，这样经过2至4年才能达到预计的效果。

师三实验学校数学教研组通过专家引领、同伴互助等模式在有效教研的道路上将不断探索，让减负增效和有效课堂、有效教学真真切切落在实处。