借学校转型发展之机，本学期，师三实验学校在历年六年级推进探究课教学实践和课程开发的基础上，增设小学探究课程，探究备课组也由此迎来两位新成员。师三实验学校探究备课组为了更好地贯彻学校的“博雅教育”办学理念，于9月3日下午召开了本学期第一次备课组会议。

会上，先由备课组长李雯老师向与会教师交流学期计划。李老师指出，本学期主要任务是确保理论学习、专家指导、同伴互助、常规检查、德育渗透等常规工作的顺利开展与实施，同时把握三项重点工作内容，即小学探究课程，即快乐活动日课程的开发和推进、一、六年级家长开放日展示以及中学探究校本教材的编写准备。

小学探究课程的实施目前尚处于起步阶段，为了能走好小学探究课程开发的第一步，经过备课组成员的讨论，对小学探究课的上课形式、课时安排、教材准备、活动设计做了详尽细致的设想和安排。会议还商定，本学期必须每月进行一次教研活动，听取课题推进情况反馈，以确保探究课的质量。

此外，为了能让两位新教师尽快熟悉探究课的教学要求，除了借助探究课教研员等专家顾问的指导外，还采取同伴互助的方式，中学、小学组教师互相听评课，以自我反思的形式进行有效校本研修，交流共享教学策略、评价方式等教学资源，对中小学探究课教学活动设计的异同点进行探讨。

师三实验校目前正处于转型发展时期，学校秉承“让每一位学生充分更好地发展”的办学理念，提倡“博雅”教育的教学理念。探究备课组会继续以“构建跨学科教研学习共同体”为教研活动主题，培养有干劲有点子有实力的探究教师队伍，进而培养具有探究精神和创新能力的优秀中小学生。