为了促进教师专业化发展，提升教学效能，师三实验学校于近日举行了为期两周的英语学科教学开放周活动，共计119人次参与了听课活动，区英语教研员和世外中学骨干教师以备课组为单位进行了点对点的教学指导。

在开放周活动中，执教教师们认真备课和上课，充分展示自己对有效教学的理解。八九年级老师的阅读教学在文本选择上注重学生学习兴趣的激发，正确把握文本的体裁特征和话题特征，并通过图片对比、词义辨析、上下文语境中猜测生词等不同方式教授新词，并根据学情对本文进行适度拓展和深度挖掘，课堂设计层层递进、环环相扣。六七年级老师抓住句型操练课的交际性课征，积极创设情境，以丰富的课堂组织形式提高学生在课堂上的参与度和学习积极性，鼓励学生在情境中运用语言的同时还渗透了丰富的情感教育。一二年级教师充分关注学生的年段特点和心理特点，借助大量图片、实物、照片和肢体语言引入单词和句型，并用小火车、chant、guessing game等游戏形式调动低龄学生的多种感官。

区英语教研员徐志萍、朱世玮、陈一明和世外中学骨干教师包琪瑞、黄萍等组成的专家顾问团对各个备课组同课异构的教学设计给予了肯定，同时也提出了一些切实可行的建议。她们希望起始年级教师更多关注音标的教学与单词的落实，加强学生语音语调的训练和朗读模仿，并提供更多的学习支架，鼓励学生用准确的语言自信地表达自己的想法；高年段教师则要为学生搭建更多能力训练的平台，给予学生充分的阅读、思考和表达的时间，激发学生的思辨能力，并通过回收学生的学习任务单来收集课堂教学的反馈信息。

英语教研组的教师们在开放与展示中展示了各自的教学风采，在互动与研讨中对有效教学进行了再思考，通过专家指导、同伴互助、集体反思，加快了专业成长，提升了学科素养。师三实验学校将继续开展有效的校本教研活动，研究课堂，发现问题，改进教法，积极推进有效教学。