2月14日，上师大三附中探究备课组召开了本学期第一次备课组会议，继续以“构建跨学科教研学习共同体”为教研活动主题，在六年级推进探究课的教学实践和课程开发。

首先，备课组长李雯老师向与会教师进行学期计划交流，本学期在做好理论学习、专家指导、同伴互助、常规检查、德育渗透等常规工作的基础上，重点做好四项工作，即修改课例反思、积累课程资料、完善评价体系，并构思教材框架。

接着，由两名教师交流寒假期间所撰写的案例反思。张舒老师的《为孩子轻轻推开一扇门》提到，探究课的真正价值在于让学生认识到“这个世界很大很精彩，探究课只是一个开始，推开这扇门，有一个奇妙的世界探索研究”。蔡丹萍老师则从三个主题单元中，分别阐述了其中的德育渗透，她指出，教师要将德育贯穿于探究性学习的整个过程之中，并通过学生自身的体验来实现道德准则的内化和升华。

李雯老师总结道，探究型课程担负着德育与智育的双重任务，在二期课改进程中，挖掘探究课的育人价值十分必要，把对学生综合能力的培养和创造性人格的塑造过程纳入到一个系统工程，做到润物无声，德育无痕，也是今后探究课的重要课题。在注重学习方法的传授、探究能力培养的同时，也要审视课程内在的德育价值，将德育渗透于细微处，由小及大、由浅入深、循序渐进、水到渠成，为学生的发展奠定基础。