作者：钱艺涌、王健博

为加强师资队伍建设，构建人才梯队，促进教师专业化发展和德育管理能力，帮助新教师尽快适应教育环境、成功进行角色转换，师三实验学校于1月14日在一楼多媒体教室召开2015学年第一学期师徒带教中期推进会。

会议伊始，职初教师代表杨宜鸣老师和大家分享了本学期在高一小学带教师傅董芸老师的指导下，关于班级管理工作的收获与体会。杨宜鸣老师通过一个个生动详实的事例，展示了一位青年教师勤奋好学、善于反思、勇于实践的工作态度。季婧老师分享了她在陈恩佩老师的指导下，如何立足三尺讲台并掌握小学音乐学科的各种教学方法。两位徒弟在发言中充分表达了自己对于师傅们的感激，并希望能早日成熟，为学校转型发展贡献自己的力量。

随后，带教师傅陈志华老师根据自身多年的班主任及年级组长工作经验，向徒弟们分享了班主任工作的方法，陈老师尤其提到了班主任言行的重要性，应以身作则，做到“学高为师，身正为范”。来自高一小学的带教师傅钱滢老师向在座的青年教师分享了自己的成长经历，将自身的宝贵经验传授给了徒弟们，并强调了“勤”的重要性。两位师傅都对青年教师提出了新的要求与期望。

最后，副校长童灵窕对全体带教教师，尤其是来自高一小学的师傅们表达了衷心的感谢，她提到，正是师傅们事无巨细的“传、教、指点”才使得青年教师们迅速成长。童副校长希望青年教师们学习带教师傅们身上优秀的品质，对于教育事业要有一如既往、始终如一的热爱，勤于学习，乐于学习，主动学习，取长补短，同时也要学会谦虚与感恩，营造出充满正能量的教育教学氛围。

教师队伍建设一直是师三实验学校发展工作中最重要的工作之一，相信青年教师们在学校领导的关心和带教师傅的精心指导下，能够兼容并蓄、博采众长，取得更大的进步，为师三实验的未来添砖加瓦。日后，师三实验学校将进一步完善师徒带教机制，通过校内师徒带教和校际师徒带教等双轨制，加快促进青年教师发展，缩短职初期教师的成长周期。同时，通过师徒带教平台，促进新老教师间的教学相长、智慧共享，为师三实验开创全新的发展提供人力资源的坚实保障。