作者：张舒

师徒带教机制是师三实验学校师资培养和发展的重点工作，为加强师资队伍建设，构建人才梯队，促进教师专业化发展和德育管理能力，帮助新教师尽快适应教育环境、成功进行角色转换，师三实验学校于9月5日在一楼多媒体教室召开2017学年第一学期师徒带教结对会。

教导主任助理王建博老师宣读了教学带教名单，并提出了教学带教要求。他要求青年教师们课前认真准备教案，课后及时与师傅沟通，在每节课后进行教学反思，在师傅的指导下不断改进教学行为，提升教学技能。德育副主任陆志文老师宣读了班主任带教名单，并提出了班主任带教要求。他送给青年教师三句话，“体验与实践是成长的最快路径”“建模与操练是成长的最佳方式”“融合与突破是成长的最终目的”，以此勉励青年教师们成长进步。

青年教师代表韩奕与其师傅龚彩玉老师上台签定了师徒学科带教协议。青年教师代表韩奕和徐晶分享了她们在师傅们的帮助下，在教育教学岗位上实践的经历和体会，两位老师分别从德育和教育两个方面分享了自己的收获和成长。韩奕老师特别感谢了学校的师徒带教制度，她认为师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，能使师徒们增加更多交流和相互学习的机会。徐晶老师着重在班主任工作层面分享了她的师徒带教经历，她由衷地感谢了所有给予她帮助的师傅们，是师傅们的教导让她学会了班主任工作要事无巨细，只有从认真和细致出发才能收获真正的成效。

师傅代表龚彩玉老师针对青年教师的发展提出了“师傅领进门，修行靠个人”的告诫，龚老师认为，一名合格的职初教师，要时刻牢记“勤奋、领悟、改进、提升”八个字，只有在工作中经常总结，找寻规律，取长补短，才能快速成长。

最后，校领导赵书记讲话指出，学校目前的发展迫切地需要广大青年教师的快速健康成长。师徒带教机制缩短了青年教师们成长的周期，希望大家能够珍惜宝贵的机会。他更是殷切地向师傅和徒弟们各提出了期望和要求：希望徒弟们向师傅学爱岗敬业，学对学生的拳拳爱心；希望师傅们对自己高标准严要求，多走进徒弟的课堂，多听课多指导。