作者：张舒

为加强师资队伍建设，构建人才梯队，促进教师专业化发展和德育管理能力，帮助新教师尽快适应教育环境、成功进行角色转换，师三实验学校于1月12日在一楼多媒体召开2016学年师徒带教中期交流会。

在刚刚结束的“新苗教学奖”和“新苗教育奖”评比中，青年教师们展现出较好的教学功底。获奖教师们更是以较流畅的教学环节、较成熟的教学技能、多媒体运用以及良好的师生互动博得了众多评委的认可。会上，四位提名奖获得者代表青年教师分享了他们的成长经历。“新苗教育奖”提名奖获得者钱艺涌和张子莹首先进行了交流。钱艺涌老师在发言中提到了以身作则的重要性，他把以身作则作为自己的教育信条，在师傅闵庆军老师的指导下不断完善自己的班主任工作。张子莹老师担任班主任的班级有着几个特殊学生，在交流中，张老师特别提到，是来自金丽川老师和陈恩佩老师不断的鼓励和关怀，才让她从一名育人新兵成长为能独当一面的班主任老师。“新苗教学奖“提名奖获得者陈蕾和王雯青随后进行了发言。陈蕾老师提到，世外的师傅与高一的师傅虽然不能常在身边，但却在潜移默化中深深地影响了她对英语教学的认识，更是从世外标准和高一标准的高度给了她揣摩师三标准的方向和动力。这也是师徒带教机制的重要内容之一。最后发言的王雯青老师特别感谢了来自高一的师傅许诺老师，在日常的听评课中，许诺老师从点点滴滴的教学规范入手进行指导，让她的教学水平有了长足的进步。

副校长金惠红在讲话中肯定了四位青年教师能够虚心请教、同伴互助、敢于实践，她希望青年班主任们能够加强理论学习，在实际工作中勤于反思、积累经验，更要时时保持一颗平常心，牢记德育工作无小事的原则，同时她给青年教师们的教学工作也提出了几点建议，要求青年教师要学习课程标准、评价指南，努力钻研日常教学，在课后自我反思，在师傅的指导下勤于改进教学策略与方法，争取早日成为一名优秀的教师。

    师三实验学校将进一步完善和加强师徒带教机制，通过校内师徒带教和校际师徒带教等双轨制，加快促进青年教师发展，缩短职初期教师的成长周期。同时，通过带教互动方式，促进新老教师间教学相长，智慧共享，为师三实验的内涵发展发展提供人力资源的坚实保障。