作者：王健博

    为进一步推进青年教师课例观察与反思项目工作， 11月22日，师三实验在二楼大会议室召开青年教师课例观察与反思项目工作会议，语文、数学、英语及综合学科项目负责人及各组青年教师代表参加会议，校长贺峥出席会议并进行工作指导。

    四位学科项目负责人对两周以来开展的青年教师课例观察与反思项目的实施和推进情况进行了汇报交流。语文项目组负责人张舒老师就语文组教师参与情况、作业完成情况、活动开展情况、存在的问题及改进措施进行了交流发言，她希望组内青年教师能够明确目标，通过课例观察与反思项目的阶段性学习，争取在教学中能够有直接的收获。数学项目组负责人童灵窕副校长介绍了两次课例观察与反思活动的内容，展示了组内青年教师听课笔记的记录情况，以及结合优秀课例对教案进行自我反思和修改的情况。英语项目组负责人王健博老师汇报了组内青年教师结合网络优质课例对低年段和高年段间相同话题授课模式进行差异性研究的情况，同时也反馈了组内青年教师通过课例学习后的收获。另外，对于后期的跟进措施，王老师设想引人对小学生英语学科学习规范的评价，作为课例观察中学生表现的观测点，进一步丰富青年教师对课例观察和反思的内容和形式。综合学科组项目负责人徐文老师汇报了课例观察与反思项目的实施情况，该组通过模拟授课的方式，检验各自教案撰写的优劣，同时，徐老师就歌唱课型的基本特点、处理流程、教学关注点和主要策略等内容，对组内教师进行了集中培训。

    听取汇报后，贺校长强调了青年教师课例观察与反思项目的价值，并对各组的实施情况和良好做法，给予了高度肯定。她指出，学校今后的发展依赖于师资队伍的管理和建设，而青年教师课例观察与反思项目正是突破这一发展瓶颈的着力点和生长点。贺校长衷心希望师三实验的青年教师切实把握好“磨刀”与“砍柴”的平衡，在专注于常规教学工作的同时，努力提升自身业务能力和专业素养。

    本次青年教师课例观察与反思项目工作会议的召开，旨在结合网上优质课例的学习，利用大备课组活动时间进行教学反思，通过观察、分析、评价等手段，提高师三实验青年教师的以及教材分析能力、教学设计能力、重难点处理能力，教学反思能力、加快其专业化成长的步伐，为师三实验可持续发展的师资队伍建设提供坚实保障。