作者：李雯

10月20日下午，师三实验区重点课题“基于全球公民教育的国际化校本课程开发研究”工作推进会议召开，蒋海英副校长、瞿海英教务主任以及课题组成员参加本次会议，教科研组长李雯主持会议。

该课题自2014年9月立项以来，在校长室的直接领导下，教科研室牵头，上师大高校专家指导，各学科的青年骨干教师组成课程开发团队，建立了长期稳定有效的研讨机制，通过行动研究，取得了稳步进展，本学期步入结题阶段。课题的研究目标是在开发初中国际理解拓展型课程基础上，进而在整个中小学基础教育阶段开发、完善、延伸、深化基于全球公民教育的国际理解校本课程体系。通过这几年的研究实践，师三实验学校逐步构建充实了学校“国际理解与沟通”课程板块，包括：在七年级自主开发主题为“中外节日文化”的校本国际理解课程；在六年级增设“跨文化交流感知”课程，协同外教授课；在小学阶段增设西点烘焙拓展课。同时积累了一系列阶段性成果，如：国际理解校本拓展课程教学设计、多媒体课件、案例反思、学生作品、校本教材初稿、科目方案、研讨活动记录等。

本次会议进一步布置了结题的相关具体工作，按备课组分工，课题组成员需完成：教师课例反思、教学论文的修改与补充；国际理解校本教材的校对与定稿；学生优秀作品的汇总与挑选。这些资料的积累为区重点课题的结题报告、成果集、资源包的撰写与汇总做好准备。

最后，蒋海英副校长对结题工作进行了细节方面的补充，并指出学校课程建设是实现办学理念和育人目标的重要载体，希望通过区重点课题的研究实践，创设具有特色的国际理解校本课程体系，建立与培养学习型教师组成的课程开发团队，并以此促进学生国际化意识和国际理解能力的发展。