眼睛是人体重要的器官，是心灵的窗口，是人们生活、学习、工作的第一要素。通过眼睛可以观察世界、认识世界和改造世界。每当人们遇到非常重要、急需关照的事情时，常常说：“要像保护自己的眼睛一样”对待它。如果视力不良，这个美好的世界在你的眼中就会变得朦朦胧胧，身心健康将受到严重的影响。

    目前，全国戴眼镜的人数已超过3亿，中国的近视患者已占世界的33%%，比世界平均水平高了10%%。青少年近视率平均达40％，大学生近视率远远超过70％。遗传因素、营养体质因素和环境因素是造成青少年近视的三大诱因,而其中的环境因素是导致中国青少年近视发病率大幅增加的主要原因。青少年处于生长发育旺盛时期，眼睛的生理功能和组织结构有与其他时期不同的特点，调节力强，球壁伸展性较大，易受环境不良影响而形成近视眼。长时间看电视、玩电脑游戏，不正确的看书、写作业姿势等，都是现阶段容易造成青少年近视的不良习惯。

    视力正常人的眼睛，在静体状态时，从六米以外的一般目标投射进来的光线，通过角膜、房水、晶状体和玻璃体的一系列屈光系统，可以在视网膜上形成焦点，我们的眼睛就可以看清楚“目的物”。    

    而近视眼就不同了，由于睫状肌失调，使晶状体变得很凸，屈折力很强，当看远处物体时，晶状体不能恢复为扁平状，使物像不能落在视网膜上，于是视力就模糊不清。    

    近视眼又可分为真性近视和假性近视。假性近视又称为功能性近视，它是指眼球的体积大小正常，前后径也没有变长，只是由于调节晶状体的肌肉发生痉挛，致使晶状体的凸度增大，屈折力过强，使远处物体的影像落在视网膜前面，于是视力就模糊不清了。    

    假性近视眼球没有发生器质性改变；而真性近视又称为器质性近视，是指眼球变长了，前后径也过长，而不能再缩小恢复了。真性近视是眼球发生了器质性改变。   

    在青少年学生中患近视眼的人日益增多，然而，在青少年中往往是两种近视同时存在。因此，青少年患了近视眼后，要及时去医院检查，弄明白是哪一种近视。   

    如果是真性近视，就需要配一副合适的眼镜，平日只要坚持戴眼镜，近视程度一般不易再发展。如果是假性近视，就不适合戴眼镜，否则会弄假成真。因为假性近视是可以治疗的，调节眼睛的紧张状态，是可以使视力得到恢复和提高的近视眼的近视程度可为轻度、中度和高度近视，3屈光度以下，也就是在300度以下为轻度近视；3～6屈光度，即300～600度之间为中度近视，而大于6屈光度为高度近视。

    如果得了近视眼，就会给我们的学习和生活带来很多不便，导致生活质量下降。 有近1/3的学生学习不好与近视有关，看不清黑板上的字导致课堂效率低、学习成绩下降；戴眼镜还可能会受到同学的嘲笑，导致心情不好，自尊心受到伤害，影响孩子身心正常发育。每年近30万残疾人是因为近视造成的。高考、参军严重受限，就业还会受阻。此外，随着儿童年龄的增长，近视特别是高度近视会产生一系列并发症，如白内障、眼底病变等。高度近视的眼底严重并发症所引起的视网膜脱落、新生血管、黄斑区的出血等甚至会致盲。